西关文化幼儿教程：园本课程开发案例

第三节 大班

第二节 中班

第一节 小班

第四章 主题教育活动设计

六、环境教育原则

五、发展性原则

四、游戏性原则

三、陶冶性原则

二、整合性原则

一、启蒙性原则

第三章 课程实施原则

第二章 课程内容

二、年龄目标

一、总目标

第一章 课程目标

第二编 园本课程——“西关文化幼儿教程”的教程案例

四、主题活动设计

三、课程实施原则

二、课程内容

一、课程目标

第五章 课程结构阐释

六、民族情怀与世界视野

五、课题研究与课程建设

四、园本课程建设与园所全面发展

三、理论和实践

二、园本课程与非园本课程

一、规范性与个性

第四章 园本课程中的关系处理

二、园本课程的结果功能

一、园本课程的过程功能

第三章 园本课程的功能

五、西关文化的特点

四、西关文化的概要

三、西关文化的历史地位

二、西关文化的渊源

一、西关的地域范围

第二章 西关文化的内涵

五、文化与幼儿园课程的关系

四、幼儿园课程的特征

三、幼儿园课程的界说

二、文化的特征

一、文化的含义

第一章 文化与幼儿园课程

第一编 园本课程——“西关文化幼儿教程”的理论基础

序 于无声处听春雷

编委会

版权信息

封面

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编委会

序 于无声处听春雷

第一编 园本课程——“西关文化幼儿教程”的理论基础

第一章 文化与幼儿园课程

一、文化的含义

二、文化的特征

三、幼儿园课程的界说

四、幼儿园课程的特征

五、文化与幼儿园课程的关系

第二章 西关文化的内涵

一、西关的地域范围

二、西关文化的渊源

三、西关文化的历史地位

四、西关文化的概要

五、西关文化的特点

第三章 园本课程的功能

一、园本课程的过程功能

二、园本课程的结果功能

第四章 园本课程中的关系处理

一、规范性与个性

二、园本课程与非园本课程

三、理论和实践

四、园本课程建设与园所全面发展

五、课题研究与课程建设

六、民族情怀与世界视野

第五章 课程结构阐释

一、课程目标

二、课程内容

三、课程实施原则

四、主题活动设计

第二编 园本课程——“西关文化幼儿教程”的教程案例

第一章 课程目标

一、总目标

二、年龄目标

第二章 课程内容

第三章 课程实施原则

一、启蒙性原则

二、整合性原则

三、陶冶性原则

四、游戏性原则

五、发展性原则

六、环境教育原则

第四章 主题教育活动设计

第一节 小班

第二节 中班

第三节 大班