通识教育大讲堂:学科通识系列公开讲座在线阅读
会员

通识教育大讲堂:学科通识系列公开讲座

中国人民大学教务处组编
开会员,本书免费读 >

社会科学教育30.3万字

更新时间:2019-09-20 16:38:27 最新章节:后记

立即阅读
加书架
下载
听书

书籍简介

为加强和改进通识教育,2010年10月以来,中国人民大学先后开办了通识教育大讲堂学科通识、跨文化沟通等公开系列讲座,每学期10讲左右,邀请校内外专家学者主讲。作为课程教学的补充形式,讲座采用“设计专题、名师主讲、学生自选、师生互动”的教学模式,在人才培养中发挥了良好的作用。讲座名师荟萃,师资阵容强大;主题涉足领域广泛,内容丰富多彩。《通识教育大讲堂名家讲演录(卷一)》正是在李秋零、孙郁、宋志明、包伟民、刘小枫、张勇先、郑杭生、陈力丹、朱信凯、温铁军、时殷红、黄大慧、张杰、黄卫平、赵彦云、曾湘泉、李义平、陈禹、何友晖等19位学者演讲稿的基础上汇集而成。
品牌:人大数字
上架时间:2015-01-01 00:00:00
出版社:中国人民大学出版社
本书数字版权由人大数字提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行

最新章节

中国人民大学教务处组编
主页

最新上架

  • 改革开放以来,我国及世界的时代环境在发生着一系列变化。这些变化会对当代大学生的思想意识、思维方式产生着巨大的影响。因此,在这种新的形势下,需要对当代高校学生的思想政治教育进行创新研究,如重视高校思想政治理论课,使其成为思想政治教育的主要阵地;建设辅导员队伍制度,使其成为思想政治教育的专门人才;根据高校学生的成长规律,采取行之有效的措施;解决高校学生面临的实际困难,促进他们健康成长成才。本书首先探讨
    黄小兵 艾昕 陈爱丽社科14.9万字
  • 会员
    本书以虚拟人物——博士生三花从“打算读博”到“博士最终毕业”的全过程为线索,“揭秘”各个环节需要注意的事项以及避免的弯路,包括读博所需的素质与前期准备、博士学习过程中的选题、科研规划、作息时间调整、开题、心态调整、博士论文写作等问题。
    赵海乐社科11.9万字
  • 本书分为儿童青少年性教育核心信息(教学大纲)和课程教案两个部分的内容,目的是指导教师开展性健康教育课程。核心信息部分包括儿童青少年在适宜年龄段应该学习掌握的基础内容,也可以作为教师开发设计性教育时的参考。核心信息分为八个主题,26个分主题,若干个信息点。课程教案提供小学、中学两个学龄阶段的性教育课程参考教案,覆盖6~18岁的儿童青少年群体,其中小学低年级6个课时,小学高年级7个课时,初中13个课时
    马迎华主编社科8.6万字
  • 本书主要内容共分为八章,包括认识性、性别、生殖系统、青春期、爱情与婚姻、怀孕与避孕、疾病与行为、性暴力等内容。这些内容对应《国际性教育技术指导纲要》中的八个关键概念和主题,对应教育部《中小学健康教育指导纲要》的大纲内容。涵盖了性与性别、身体结构和生殖系统、青春期身心发展、人际关系、沟通与决策、性传播疾病的预防、艾滋病的预防、性暴力预防、避孕等全面内容,符合中学生身心发展特点。
    马迎华主编社科1.9万字
  • 会员
    本书采访了30多位在国际组织任职或实习的北大校友,通过故事、讲述、思考,多维度、多层面呈现出国际组织的工作内容与工作职责,跨年代、跨学科、跨岗位地展现着中国人、北大人在国际舞台上的风采与贡献。
    北京大学学生就业指导服务中心主编社科12.5万字
  • 会员
    本书以党和国家近年来关于高等职业教育一系列重要方针政策为指导,以新时代高等职业教育发展为研究对象,对构建新时代高等职业教育发展新格局、推动新时代高等职业教育高质量发展进行研究,分析了新时代高等职业教育发展的现状和存在的问题,并对典型性问题进行针对性施策。
    王佑华 范菊雨社科19.1万字
  • 会员
    本书主要研究新媒体时代下混合式教学模式在思政课中的实施策略,从思政课教学概述入手,针对新媒体环境下高校思想政治教育的内容、高校思想政治理论课教学方法改革进行了分析研究;对混合式教学模式理论、高校思想政治理论课混合式教学模式做了一定的介绍;还对基于慕课的混合式教学、新媒体环境下高校思想政治教学直播互动与智慧课堂教学模式、新媒体环境下高校思想政治理论课一体化教学提出了一些建议;旨在摸索出一些适合高校思
    王燕 毕欣 卢喜朋社科17.3万字
  • 会员
    本书在梳理内容与语言融合教育理念内涵与发展的基础上,探讨我国高校英语专业内容与语言融合课程教学、学习者学业情绪及动态变化特点,以及内容与语言融合课程教师知识、教师教学能力和教师心理等内容。
    夏洋社科12.8万字
  • 会员
    本书聚焦中国大学与学科建设的理论与实践,力争讲好中国大学与学科建设故事。本书从《大学与学科》杂志总第5-10期中精选了9篇文章,主要介绍了具有中国特色的学科建设和学科制度,包括对经济学、交叉学科、智能学科等学科发展理论和实践的介绍,北京大学、中国人民大学、新加坡国立大学等国内外高水平大学特色实践等内容。
    范海林 方方主编社科0字

同类书籍最近更新

  • 会员
    改革开放以来,在中国教育“城本主义”价值取向的背景下,农村教育一直处于极其尴尬的境地,农村教育改革步履维艰。基于以上背景,本书选取位于我国西部S省的中乐县作为田野调查地点,考察了城乡教育中存在的巨大反差,并试图总结隐藏其间的制度逻辑。本书分为两部分,第一部分侧重于城乡教育一体化制度变迁的论述,第二部分对致力于城乡教育均衡的政策进行了考察。
    凡勇昆教育22.1万字
  • 会员
    本书将研究范围确定为与目前中国大学教师发展在阶段、背景等方面相似的20世纪70年代的美国,依据前人的理论研究和历史资料,将大学教师发展划分为教学发展、组织发展、个人发展和学术研究发展四个方面,较为清晰地阐释了每个方面的目标、主要内容和有效措施,并辅之丰富案例。作者大量使用外文原著文献,资料详实,论证充分,较为有力地还原和展现了美国70年代大学教师发展的状况。
    秦冠英教育17.6万字
  • 会员
    本书以大学生主体权利为研究对象,尝试界定大学生主体权利的概念内涵,探究大学生主体权利的生成逻辑,进而提出大学生主体权利得以实现的路径,构建了大学生主体权利的生成与实现的管理理论。彰显大学生主体权利已经成为现代高等教育治理体系和治理能力现代化的灵魂与血脉。本书聚焦于“大学生主体权利的方法”和“作为方法的大学生主体权利”这个富有时代气息的课题,有助于实现大学内部治理中的“大学生权利话语”,推动高等教育
    张振芝教育15.3万字
  • 会员
    高校青年教师在现实社会中扮演着较为特殊的角色,他们既充当着教育者也充当着受教育者,并且具有现代社会特征,行为方式深深地打上了时代发展和社会变迁的烙印。本书以马克思主义为指导,对高校青年教师行为方式进行了理论梳理和挖掘。同时,从政治参与行为、职业道德行为、教育教学行为、交往行为、消费行为、家庭行为等方面全面系统地实证考察和探讨了高校青年教师行为方式的现状、特点,并基于原因分析提出了行为优化的内在要求
    吴静教育11.3万字
  • 会员
    本书在梳理高等教育生态学基本原理和规律的基础上,分析了高等教育生态系统的结构、环境和功能,并建立了从宏观到微观的高等教育生态系统的层级构成,从高等教育系统的内部要素与环境之间的关系出发对高等教育系统失衡导致的生态危机进行了分析,提出了可供参考的教育生态调控对策,最后落脚于高等教育生态系统的可持续发展,建构了系统的高等教育生态学的学科分析框架,对学科发展具有重要的理论贡献。
    张智雄 陈中 刘剑群 郭丽君教育19.4万字
  • 会员
    本书基于我国教师资格新政策的时代背景,结合我国高师院校组织变革的发展路径和发达国家教师教育机构转型的历史经验,分析当前我国高师院校组织结构与教师资格新政策要求的适应性,论证高师院校组织变革的必要性和可行性,确定高师院校组织变革所要达到的根本目的、所要遵循的基本原则和路径选择,寻求制约高师院校组织变革的瓶颈问题及其形成原因与破解途径,进而提出变革的具体行动策略,以推动高师院校发展。
    侯小兵教育22.7万字