技术解锁教育系列(8册)在线阅读

技术解锁教育系列(8册)

(美)苏西·博斯 简·克劳斯 (英)罗斯玛丽·卢金等
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文化文化理论125万字

更新时间:2021-08-27 20:46:57 最新章节:注解

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书籍简介

《PBL项目制学习》系统全面地介绍了项目制学习的准备、项目制学习的规划、项目制学习实践、项目制学习复盘等4部分内容,并对项目制学习未来发展进行了7大预测。不仅如此,书中还有很多将科技手段融入项目中的教学设计和项目构思,并且展示了在不同背景的学校,如新科技学校网络(NewTechNetwork)和美高科学校(HighTechHigh)等,教师与学生在智能时代进行探究、沟通、协作,并与课堂外的真实世界建立联系,共同开展项目的实例与经验。《智能学习的未来》中重新定义了人类智能,提出了交织型智能模型,详解了人类智能的7大要素,指明了如何在当下和未来进行智能的学习,使我们不至于因过时的“智能”而落后于时代。不仅如此,卢金教授还将人类智能与人工智能做了充分对比,辨析了我们该如何分别发挥人类智能和人工智能的各自优势,同时指出我们应该如何用人工智能开发人类智能、增强未来的学习,以为人工智能时代做好充分的准备。
译者:来赟 徐烨华等
上架时间:2021-01-01 00:00:00
出版社:中国纺织出版社
上海阅文信息技术有限公司已经获得合法授权,并进行制作发行

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    雷锋精神是中华民族优秀传统文化和红色文化的有机结合,生动地为人们展现了红色文化中具有代表性的坚定理想信念、艰苦朴素、创新进取、甘于奉献等精神内涵。红色文化与雷锋精神两者相互支撑,红色文化孕育了雷锋精神,雷锋精神使红色文化焕发活力。雷锋精神是红色文化的重要组成部分,红色文化传承是雷锋精神弘扬的重要目标,两者一脉相承、相互促进。研究雷锋精神与红色文化,有利于弘扬雷锋精神,传承红色传统文化,使红色基因代
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    本书通过中西方文学中经典喜剧性作品的解读,比较研究了中西喜剧意识的文化发生、中西喜剧意识的审美要素、审美本质、审美特征、审美风格和中西方关于喜剧意识的理论思考,阐发了中西喜剧意识审美意蕴的共同性与差异性。从最概括意义上说,西方历史理性主义文化中的喜剧意识主要源自社会历史的微妙,中国伦理主义文化中的喜剧意识主要源自伦理道德的迷醉。
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