会员
爱智统一:“好教育”的精神法则
更新时间:2021-09-28 16:05:15 最新章节:后记
书籍简介
“教育”和“好教育”是教育学研究的两个基本主题。从求知的认识论角度来看,回答“教育是什么”是第一位的;从崇善的实践论角度来看,追究“好教育是怎样的”则更为核心。在逻辑意义上,好教育是教育,但教育不一定好教育。教育实践者和为实践服务的教育研究者,固然需要具备关于“教育”的知识,但他们更关注的则是“好教育”及其达成之法。“爱智统一”很显然是“好教育”的精神法则,而且这个“好”是具有现代特征的。本书的问题无疑产生于教育现实的启发,但思想的触角却伸向教育的历史与未来。从历史中,我们可以探知爱和智的发生,可以发现两者逐渐统一的过程。当爱和智在历史过程中统一之后,教育的精神获得了前所未有的辩证,并足以成为教育行动的法则。展望未来,爱和智不可能与教育分离。我们有必要在理论上阐明作为教育精神法则的爱智统一,并以此为基础构建爱智统一的“好教育”原理。此原理既具有教育历史的发展作为经验基础,又有对“教育本质”的新认识作为逻辑前提;此原理在理论范畴上合理地涉及教育情感、教育思维及教育智慧,在实践领域上主要涉及教学和训育。本书对教育研究者和实践者,对教育学专业的教师和学生,均有学习和研读的价值。
品牌:中国社会科学出版社
上架时间:2021-03-31 00:00:00
出版社:中国社会科学出版社
本书数字版权由中国社会科学出版社提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
最新章节
刘庆昌
同类热门书
最新上架
- 会员综合实践活动课程对整体拉动基础教育课程变革所发挥的重要贡献,同时也表明综合实践活动要能持续发挥这种课程影响力,唯有不断提升自身课程质量和水平,与时俱进,方能对小学跨学科学习发挥更大作用。本书在这个时候汇编出版,便是希望通过汇集深圳市小学综合实践部分优秀案例,特别是小学综合实践教研基地项目开展过程中产生的部分具有前沿性的案例,让人们更多地关注小学综合实践活动课程实施现状与未来发展方向。社科10.8万字
- 会员本书是德雷克斯心理学经典著作。在日常教学活动中,老师经常遇到学生挑战挑衅,这是个普遍难题。作者认为重要的是,老师要学会适应孩子的情况,而不是让孩子适应他。本书认为目前大部分老师都在用传统的分而治之的独裁原则来处理学生的挑战这种做法不可取。羞辱和强迫服从并不能让老师获得学生的合作。一旦老师变得充满愤恨、沮丧、恼火,他就不再是一个领导者和教育者,而变成了一个战斗的人——为自己的权力、地位、威信和优越性社科19.7万字
同类书籍最近更新