在浙江大学，王淦昌整整工作了！4年，这是他一生追求科学强国的黄金时代。在这期间，他用自己的才能直接培养和彩响了一大批包括后来获得诺贝尔奖的李政道在内的杰出物理学家。如果将他在后来几十年中培养的人才一起算进去，可以列出一个长长的王家院士军名单。从1995年出版的中国院士名单一书，粗略地看，在106人的数学物理学部院士名单中，其中当过王淦昌学生或受过他指导的达十分之一之多。他们中有丁大钊、于敏、王乃彦、呂敏、周光召、邓稼先、胡济民、唐孝威、程开甲、何祚庥、方守贤、冼鼎昌、叶笃正，还有化学部的钱人元和李政道外籍等，这些当年在王淦昌教鞭下的学生娃，后来几乎清一色地成了中国核武器的主要研制者，并且在今天依旧为国家担负着重任。
1987年，王淦昌80寿辰，李政道作为王淦昌的得意门生之一，在祝寿会上发表了题为对称性与非对称性的著名论文，表示对恩师的感谢之心。李政道博士在演讲论文时说了一段富有激情的话：我第次见到五淦昌教授是在1943年浙江大学物理系，当时由于抗曰战争，浙江大学是中阗最好的大学之一。除了王教授外，物理系还有其他著名物现学家，其中包括束星北教授，在王淦昌先生教室里听课，这是我第--次见到国际知名的物理学家，这种旱期的接触给我留下深刻印象。直到现在我还记得我们曾有过的讨论，以及他们使我激起的对物理学的热情。王淦昌和束星北两位教授还特别慷慨地给予我关心与指导，尽管当时我只是一个一年级学生。王淦昌教授对物理和粒子物理学有儿项重大贡献。他一直受到世界科学界的离度重视。在中国物理学的发展！以及对儿代物理学家的教育培养上，他所起的很大作用已经是历史事实……而在王淦昌眼里，凡是能发现一名对科学异常用心或在实验中灵性异常的学生，都格外高兴。他在浙江大学十余年教学中有四个他非常喜欢的学生，他们是李政道、李天庆、李文铸和李寿楠。四李的共同特点是不怕艰难，聪明好学，刻苦钻研。半个多让纪后，王淦昌还能想起当年的李政道：我给他―本书，七面有10道题，我点了5道让他做，结果他把10道题全做了，而且都做对；谁不苒欢这样的学牛：……
嘿嘿，真有趣：那时我们的浙江大学名气很大哟，有东方剑桥之称。怛4本侵略者把我们从西子湖畔赶到了偏僻的贵州湄潭山区，当时条件极差，连起码的教学和实验用具都没有，但我们并没有因此放弃教学和开展科学实验，因为大家在日本鬼子炸弹之下更强烈地感受到科学强国的重要与迫切。王淦昌既是泰斗式的科学大师，又是浑身散发天真童趣的知识分子。当他遇上高兴事时，准会冒出那句嘿嘿，真有趣的口头禅，在课堂上当他讲述导师迈特内等诺贝尔奖获得者的科学发现时，也会情不自禁地这么说。然而，王淦舀又是学生心0中的一位严师和仁爱的兄长。
1937年七七事变后，日本侵略者占领我国沿海广大地区。这年11月，浙江大学的师生们同心协力，用了两年时间，西退至贵州山区腹地。这一路西迁的艰苦程度在世界教育史上也是绝无仅有的。浩浩荡荡的儿7人队伍，既有弱不禁风的教授，又有老弱病小的家属和小孩，而敌机每天都在头顶扔炸弹。校长竺可桢的妻子和14岁的小儿子竺衡因半途患痢疾却无药可医而告别人世。但这一切并没有磨火浙大师生们教好学好知识、强大国家的信念。当时的王淦昌教授等都比较年轻，他们一面身先士卒组织西迁，一面仍利用一切时间和简陋条件教课。1939年2月5日，这是浙大师生永远不会忘却的闩子，日本鬼子出动18架11机，以刚刚落脚的浙江大学为目标，在师生们头顶！」扔下118枚燃烧弹和爆裂弹。顿时，用茅拥和木板搭起
惊天动地的拟生--
的校舍腾起一片火海……师生们除了身上穿的衣服和手中的书本外，几乎被炸得一无所有。01是就在被炸的第三天，王淦昌等教授便给学生们恢复了上课。
日本鬼子的飞机又来啦，赶快躲呀一一这一天，王淦昌抱着教科书刚跨出家门，便看到对岸的山上已髙高挂起报替的灯笼，于是急忙招呼在露天的同学躲到岩洞里。令王淦昌感动的是在这极度危险的时刻，一位坐在岩洞口的低年级同学似手根本听不到洞口外震耳欲聋的爆炸声，依然埋头捧着书本。物理书？你对物理也感兴趣？是哪个年级的？王淦昌感到奇怪，因为当时浙江大学只有大四年级才开设物理课。
王先生好，我是一年级新生，听过您讲的近代物理讲座，就喜欢上了物理。小同学的回答叫王淦昌好高兴。
太好了，你叫什么名字？我可以提前收你为学生。
谢谢先生，我叫许良英。
好，以后我讲物理课时，你随时可以来听，你有不慊的问题可
以直接找我。怎么样？
嗯，我一定学好物理。
许良英做梦也想不到像王淦昌这样国际著名的大学者，竟如此平易近人。他后来成了王淦昌最信赖的门生之一。许良英先生现在是中国现代物理史学家，他对导师王淦昌在抗战时期的那段教学生涯有太多的了解和感受。他说：王淦昌先生是我一生最尊敬的老师，也是多次解救我于危难之中的恩师。每当回忆起青年时代跟随王先生学习时的情景，总感到无比温暖和舒畅。自从那次在岩洞里第一次接受王先生的教诲后，我就更加对物理科学感兴趣。但那时我是个低年级学生，知道王先生是国内外知名的大学者，加上自己在长辈面前说话向来羞怯，所以不敢轻易找王先生。但很快，我的这份羞怯心理被王先生那种淳朴、坦率和活跃的学风所冲淡。浙江大学当时的物理讨论课是四年级的课程，分甲乙两种。物理讨论甲由全系教师和四年级同学轮流作学术报告，物理讨论乙主要是由王淦昌和束星北两位教授就物理前沿学术作系统报告。甲乙两种报告都是每周一次，出于王先生对我的鼓励，我便经常壮着胆子躲在教室门外旁听。王先生和束星北两位教授一个搲长实验，一个揸长理论，性格都开朗坦诚，又彼此是好友。但在作报告时，他们常相互提问插话，碰到问题常常争得面红耳赤，像小孩子吵架似的。开始看他们争论觉得既好奇又紧张，后来才明白大学者之间这种直率的学术争论，才是探索科学真理的好学风。受了王先生他们这种学风的影响，我联合了物理系、电机系几个一年级的同学也搞了个定期读书报告会。给我印象最深刻的是1939年7月的一次物理讲座，由王先生报告扪350710180；成。虽然我不知打8800是何意，但还是去旁听了。出人意料，王先生报告的是当年1月底坡尔在美国宣布的一个划时代的发现：1938年12月到1939年1月间，哈恩和迈特内发现了铀原子核裂变现象；迈特内估算出一个铀核裂变时会释放出的能最，比同等重量的煤燃烧时释放的能量大几百万倍。正是迈特内和哈恩的这个发现，直接推动了后来核反应堆的建立和原子弹的开始研制。当时教室里的气筑异常热烈，作为组织者的我感到特别兴奋和艦惊。很久以后我才知道，著名女科学家迈特内原来就是王先生的博士生导师，而正是这位推动世界核原子能发展关键工程的著名大科学家，欠了中国学生王淦昌先生一次获得诺贝尔奖的宝贵机会。可在当时的那场报告会上，王先生既没提到自己与诺贝尔奖失之交臂的那次难忘经历，也没有在同学中夸耀迈特内与自己的关系。王淦昌先生的这种学风和人格力量后来影响了我一生……
由于日本帝国主义侵略者的野蛮侵略和袭击，浙江大学从1937年11月底开始，5年间先后被迫搬迁6次，教学和生活的艰辛程度可想而知，然而这丝奄没有影响王淦昌他们发誓要用科学和知识来强国的坚定信仰。中国物理学莫基者吴有训先生在1953年回顾我国物理学发展史时深情地说：很难想象，如果没有浙大王淦昌教授他们在战火纷飞的年代和在敌人的炸弹下坚持不放弃教学和研究工作，新中国的物理学战线怎么会有层出不尽的优秀人才？师生们还清楚地记得这样一件事：当时在侵略者攻势面前步步退却的蒋介石为了压制国内的民主力最，装腔作势地喊出国家至上，军事至上的口号，企图掩饰其卖国行径。浙大的学生许良英出于对蒋介石的义愤，在浙江大学的遵义物理校舍木门上写下了科学至上，物理第一八个字。王淦昌看见，大为赞赏。之后一直把许良英写的这块有标语的木门带着，伴随浙大颠沛流离于抗战的烽火岁月，以此激励自己的学生不忘科学强国之梦。
王淦昌从一个科学大师的角度说过这样一段精辟的话：作为任何一门髙新尖技术或一项伟大科学成就，物理条件是重要的，但并不是惟一重要的，更重要的是对科学真理的探求精神与正确的方向。中国科学家在很长的历史阶段不可能具备物质优势条件，增强和提商对科学真理的探索精神与正确方向便变得十分重要。这正是我们可以弥补自己的劣势，在完全不同等的物质条件下，取得与西方强国同样的尖端技术，甚至在某些方面超越于他们的杀手锏，从而完成别人没有完成的对全人类都具有进步意义的伟大发明。王淦昌先生举例道，比如像物理学，实验是最重要的，具有先进的设备当然可以缩短实验时间并进行更广泛的发现与发明，怛在简陋条件下的坚持不懈的笨手笨脚的实验有时同样可以完成别人在最宄进的设备条件下没有完成的伟大发现与发明。其次是对理论问题的正确归纳与概括，同样可以总结和发现物质世界中存在的那种普遍现象和特殊规律。王淦昌特别指出，几十年来，为数不少的诺贝尔物理学奖项，都是科学家依靠自已独到和敏锐的科学眼光，而获得了影响人类进步的非凡成果。
我还是坚持儿--年前自己的说法：作为一名高明的科学工作者，必须有自己独到的搭桥本领。什么叫搭桥？就是归纳、分析和判断前人巳经发表的实验方法、数据和结论，并且极其熟悉地了解各种文献资料，给已有的理沦工作搭桥，进而推动自己的科学实验。木工师傅能为不同的户主做出不同木器家具和房屋，就是他熟练掌捤了家具和尾架的标准尺寸。一个科学家特别是物理学家，要取得发明创造，就必须像木工一样单握各种知识与信息，能够做到广泛了解与深刻认识，并运用自如。这样才有可能创造出在常人眼里不可能的奇迹来。王淦昌如是说。
在中国物理学界，没有人不知道王淦昌在浙江大学当教授时提出过一项用电子俘获办法寻找中微子的科学建议，这一建议使后来者用他的理论最终发现了中微子，并由此获得了诺贝尔奖。关于这一具有划时代辉煌意义的科学建议，另一位著名美籍华裔科学家、诺贝尔奖获得者杨振宁博土在他那篇王淦昌先生与中微子一文卷首语中说道：在粒子物理的历史中，中微子是基本粒子家族中特别神奇的一员。从泡利1930年提出中微子可能存在的假说和费米叹只如1934年提出划时代的择衰变理论以后，环绕着它的理论和实验工作很多，其中一个中心何题是如何直接验证它的存在。关于这个问题，在1934年至1941年间文章很多，可是都没有找到关键，这是因为中微子没有电荷，不易直接用探测器发现，而且它几乎完全不与物质碰撺譬如可以自由地穿过地球，很难抓到其踪迹。1991年10月，王淦昌先生在断江大学那时正值抗日战争，浙江大学避难在贵州遵义写了一篇文章，提出用失电子俘获的办法寻找中微子。这是一篇极有创造性的文章，在确认中微子存在的物理工作中，此文一语道破了问题的关键。此后的十余年间，陆续有实验物理学者按照这一建议做了许多实验，终于在50年代初成功地证实了中微子的存在……
关于中子和中微子这些物理学专用名同，过去我们普通人对它太附生，伛自从奋了原子弹等核武器后，我们才多多少少知道了一点有关它们的肤浅知识，那就是中子和中微子都是原子核的基本粒子，谁捕获了这呰只有瞬间生命1曰，却威力无比的小东西，谁就可以主宰世界。因而探求中子和中微子存在，几乎是全世界物理学家在20世纪上、中叶竞争般激烈和最热门的课题，因为它的重要性不仅仅是科学本身，而且关系到全球政治、经济与军事格局。科学家没有那些政治家和军事家的野心与功利，他们只有一颗探求自然界奥秘的赤诚之心。王淦昌毫不例外。当他在柏林大学的迈特内手下痛失获得中子的发现权后，又重新投入了另一个基本粒子中微子的实验与探索。
正如杨振宁博士指出的那样，自从1930年12月著名物理学家泡利先生为解释衰变能谱的连续性提出中微子假说后，第二年6月又预言下射线连续谱应有明晰上限后，泡利在纽约的一家中国餐馆里与他的朋友拉比聊天时这样说：我以为，原子核的发现，仅仅是我们对自然界基本粒子认识的刚刚开始，在那个原子的家庭里，除质子和电子外还有更英俊的小子存在，我认为它比先出世的所有原子家族里的小子们都了不起！半年之后，正在柏林大学读书的王淦昌用计数器精确地测定出的日谱上限，有力地支持了泡利的狂想。1934年，大物理学家费米以泡利和王淦昌对中微子假说为基础，建立了著名的0衰变理论，费米的论文寄至英国自然周刊，结果被一句它具有太多的空想，远离了读者所感兴趣的实在的评语而枪毙，幸亏费米后来把论文寄到德国另一家杂志得以刊出，才使一项震惊世界的科学理论正式被承认。
自泡利和费米对中微子的假说肯定之后，一时间，全世界的科学家几乎都盯着中微子这个未出世的金色小子，并拼命想抢占最先的发现权。居里夫妇、维克、贝特、派尔斯、阿尔圭雷兹等都先后上阵一试，但都没能抱住中微子这个金色小子，其原因都是因为没有掌握俘获的正确办法。
大科学家感到异常困惑和失望，但又束手无策。