第27章 数学敏感期——开发孩子的数学潜质

吃完饭，我们会盯着餐盘数“1、2、3……”数完后才满意地离开；上下楼梯时，我们会手拉着手走一个台阶数一个台阶，直到将全部楼梯数完；大人给我们读完故事时，我们会特别注意页码，会指着下面的页码说：“这是×...