第17章 培养男孩强大的适应能力

每个人从小到大都面临着各种各样的环境：生存环境、家庭环境、学习环境、工作环境、社会环境。现代社会，环境随时都在变化，到处充满了竞争，适者生存，如果一个男孩没有强大的适应能力，就无法在将来的竞争中取胜，甚至会被社会淘汰。

男孩天生是有适应能力的，只是在他小的时候，这种能力是潜在的，既有可能得到良好的发展，也有可能被弱化，关键在于教育。如果我们在男孩子们小的时候采取积极的教育，比如培养独立性、培养开朗活泼的性格，那么他的适应潜能就会自然地发展起来。如果我们在男孩小的时候采取消极的教育，比如封闭式养育、过度保护，那么他的适应潜能就自然地弱化了。

适应能力强的男孩，能较快地适应新的环境，能较顺利地融入新的集体，因而能获得更好的发展，身心得到健康成长；适应能力差的男孩，对环境的变化特别恐慌，不能融入新的集体，很难调整自己的心态，因而阻碍了他的发展，甚至导致身心受到伤害。

拿破仑出生在一个没落的贵族家庭，十几岁的时候，父亲把他送到一所贵族学校上学。同学们都很富有，只有拿破仑是个穷孩子，所以，同学们经常嘲笑他。

为此，拿破仑给父亲写了一封信：“爸爸，面对同学的嘲笑，我实在是不愿意解释我贫困的原因了。他们唯一高于我的就是金钱，难道我应该在他们面前继续谦卑下去吗？”父亲回信写道：“我们虽然没有金钱，但是我们要有骨气。你要在那里学习知识，也要适应那里的生活环境。”

面对父母的回答，拿破仑坚定了自己的想法：我既然不能离开这里，我就要努力使自己得到名誉、技能、地位、财富，做出一番成绩来给这些嘲笑我的人看一看。

在5年的时间里，当那些有钱的孩子挥霍金钱和时间的时候，拿破仑却在刻苦读书，积累了丰富的知识。

后来，拿破仑当了兵，由于他学问很好，慢慢受到长官的赏识和肯定。由于他知识丰富，他打了很多胜仗。最后，拿破仑成功迈上了军事统领的道路。而那些曾经嘲笑他的人，却成了他的部下和拥护者。

试想一下，如果当初拿破仑的一封信让父亲心软了，那么，恐怕就没有拿破仑后来的伟大成就了。所以，我们不要对男孩一味地保护和偏袒，而是要鼓励他，既然改变不了环境，就试着改变自己，将现实中令人不满意的成分降低到最低限度。

每个孩子都要由“自然人”成长为“社会人”，最终都要离开家庭，到外面去学习、工作、生活，总是要接触新的环境和新的人。所以，如何让男孩迅速适应环境，提高他的适应能力，才是最重要的。那么，我们应该如何培养男孩强大的适应能力呢？

首先，帮男孩做好迎接新环境的准备。

3岁的斌斌第一天上幼儿园，很喜欢参加集体活动，表现出比其他孩子更好的适应能力。原来，在进入幼儿园之前，斌斌的妈妈就做好了一切准备。

妈妈经常对斌斌说，幼儿园有很多小朋友一起玩，还有很多好玩的玩具。所以，斌斌一直都期待着能早一天进入幼儿园。妈妈还专门带斌斌去幼儿园参观教室，熟悉老师，并和老师做好了沟通工作，以消除斌斌胆怯的心理。

男孩面对新环境时，都会感到陌生、不习惯，而斌斌妈妈的这种做法，让他提前感受到了幼儿园的集体生活，也让他提前熟悉了新环境，所以，他才产生了希望进入幼儿园的意愿，才表现出较强的适应能力。

男孩入学或更换班集体时，我们要帮助男孩调整好心理，做好迎接新环境的准备；我们也要和老师做好沟通，让老师了解男孩的性格特点，这有助于老师更有针对性地教导他。

其次，给男孩提供接触新环境的机会。

有的男孩到了新环境就不知所措，无法很快融入其中。对于这样的男孩，我们可以先让他在熟悉的环境里接触更多的人，等他可以顺利地和他人交往后，再带他去接触新环境。比如，我们可以经常带男孩去拜访亲戚朋友，让他勇敢地和陌生人说话，让他多和其他小朋友接触，鼓励他参加学校组织的集体活动……

再次，让男孩明白，改变不了环境就改变自己。

适应环境不是一味地“顺从环境”，而是根据环境改变自己、调节自己，让自己和环境保持协调。一位哲人曾经说过：“改变自己事半功倍，改变环境事倍功半。”所以，我们要告诉男孩，在人生的路上，遇到什么样的环境并不在自己的掌控之中，唯有不断改变自己，让自己适应现实的环境考验，才能在新环境中赢得一席生存之地。

最后，适时地帮助男孩调整新的环境。

对于13岁前的男孩来说，一个适宜的环境对他的发展有着非常重要的作用。男孩面对一个新的学习环境，肯定会有一段时间的适应期。但是，当环境不适宜男孩自身的发展，或者他长时间都无法融入其中时，我们就要帮助他找出问题的症结所在，如果还是没有得到很好的效果，我们就要适时地帮助他改变一下环境。

比如，男孩在实验班的学习不理想，有很大的压力，我们就可以让他转到普通班。因为实验班和普通班就好比是凤尾和鸡头，凤尾不一定就比鸡头好。只要是合适男孩的，只要他能在这里得到好的发展，那就是最好的！