构建学科竞赛体系，培养学生综合应用能力

——2010年北京市学科竞赛颁奖暨总结会优秀组织校代表发言

北京联合大学 黄先开

尊敬的各位领导、各位老师、同学们：

大家下午好！我很高兴能作为学科竞赛优秀组织校代表发言。

学科竞赛是考察学生学科基本理论知识和解决实际问题能力的比赛，是激发大学生的兴趣和潜能，培养团队精神和创新精神的重要途径，是学校人才培养质量的标志之一。北京联合大学非常重视学科竞赛这项工作，主管部门设在校教务处。2010年我们重点组织学生参加北京市教委或教育部主办的数学建模、电子设计、物理实验、化学实验、计算机应用等15余项竞赛，取得了较好的成绩。其中数学建模竞赛我们取得了北京市级一等奖4项、二等奖5项，物理实验竞赛取得北京市级一等奖2项、二等奖4项，计算机应用大赛取得北京市级一等奖2项，二等奖2项，全国大学生电子商务“三创”挑战赛取得国家级一等奖2项（本科、高职各1项）、二等奖1项（高职）、三等奖2项（本科、高职各1项），在智能车和挑战杯竞赛中我们也取得了较好的成绩。

学科竞赛特点就是在计划内教学内容的基础上，通过竞赛的形式，向参赛者提出一个活动主题或具有现实意义的实际问题，要求参赛者综合运用所学知识，结合查阅文献资料、运用网络搜集信息等，通过团队共同的努力协作，按照竞赛预先设定的评价标准，完成活动主题或者给出一个解决问题的方案。在一次学科竞赛的参与过程中，学生需要利用自己知识，提出问题的解决方案，并实施验证方案，完全是一个从掌握理论知识到切实解决实际问题的能力跨越的过程。同时，在竞赛中学生信息搜集能力，团队分工协作意识都会得到一个锻炼和提升，另外随着学科竞赛的开展和经验的积累，必然会促进课程体系和实践教学内容的不断改革与创新。

学科竞赛是实践教学不可缺少的重要环节，对提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和解决实际问题的能力起着重要的作用，促进高校实践教学改革有重要的现实意义。下面我对我校的学科竞赛组织工作做如下汇报：

一、构建我校学科竞赛体系

北京联合大学近几年来致力于构建大学生学科竞赛体系，主要以政府主办竞赛项目为主，结合协会举办的知名度高的竞赛，构建多层次、全方位、重点突出的学科竞赛体系。

1.多层次

多层次是指参与竞赛项目的级别多层次。

目前我校的学科竞赛分三个层次：一是国家级竞赛，结合教育部、共青团中央主办的竞赛项目，我校主要参与的竞赛项目有数学建模、电子设计、智能车、广告设计、机械创新设计、节能减排、“创新 创意 创业”、文科计算大赛、“挑战杯”等。二是省部级竞赛，主要有英语演讲、人文知识、模拟法庭、物流设计等。以上两个层次的竞赛都是校级组织校内预赛，选拔参赛队参加市级、国家级竞赛。第三层次是院系组织或主办的竞赛，这类竞赛项目数量很大，层次不一，有院系组织参加的俄罗斯广告艺术大赛等国际性的竞赛，有院系组织参加协会或企事业单位举办的各种级别、形式多样的竞赛，也有院系主办的专业性较强的竞赛，如怀柔杯——首届国际大学生公益广告节、餐饮大赛等，这一层次的竞赛一般专业性较强，每个竞赛参与学生数较少。

2.全方位

全方位是指竞赛项目的设置要面向不同专业，“点面兼顾”，保证基础的、专业的竞赛项目都有，照顾到我校所有专业的学生，完善学科竞赛体系，力争让每一个学生都有一次参与学科竞赛的机会和经历，促进学科竞赛工作得到蓬勃发展。我们学校的原则是着重组织基础或专业基础类竞赛，同时兼顾专业类竞赛。比如英语演讲比赛，人文知识竞赛，数学建模等竞赛覆盖专业面广，面向全校大部分专业的学生；物流设计、模拟法庭、化学实验等竞赛覆盖专业窄，只针对相关几个专业的学生开展。另外，院系组织的很多竞赛也是对专业类竞赛项目的有效补充。

3.打品牌

我校结合自己学校的优势学科特色和专业特点，在学科竞赛上打出自己的品牌，这也是学校办学特色的体现。承办国家级或者省部级的竞赛，有助于推动承办校相关专业的人才培养、课程设置、教学内容和方法的改革，提高学校在本专业领域的知名度，同时对竞赛的组织能力也是很好的锻炼和提高。

2010年受北京市教委委托，我们承办了首届北京市大学生计算机应用大赛，主题是“3G智能手机创意设计”。大赛分初赛评审、决赛答辩、上机测试三个环节，分别于2010年12月5日、7日、12日在我校小营校区实验楼举行。大赛共有41所高校的177个参赛队报名，最终有36个高校的137个参赛队成功提交作品，其中本科105个，高职高专32个，大赛取得圆满成功。

学校领导高度重视此项工作，柳贡慧校长亲自挂帅，黄先开副校长和鲍泓副校长亲临指挥，从赛前秘书处例会到大赛正式举办等各个环节，进行细致入微的指导和有力的支持。为了确保大赛的顺利进行，先后组织多次校内协调会，各相关部门上下一心，通力合作，形成了以校教务处、信息学院和计算机研究会为主体，涉及校办、宣传部、团委、后勤集团、网络中心、保卫处、医务室等多个部门参与的一个协作紧密、高效率的大赛运行指挥部。大赛秘书处核心成员尽职尽责，精诚团结，指挥有效。这些都为大赛的顺利运行提供了强有力的保证。

另外，2005年、2007年我校还成功承办了两届全国大学生广告艺术大赛，这些大赛的承办提高了我校的知名度，有力地推进了我校相关专业的课程设置、实践教学内容和方法的改革。同时也锻炼我校在学生竞赛方面的组织能力。

二、完善学科竞赛管理机制

学科竞赛不是常规的教学，是一项由二级学院、老师、学生等共同参与的一项活动，涉及面很广，要保证学科竞赛有序的开展，并且能够可持续地不断完善发展，必须有一套完整的管理制度和统一的管理机构，配有相应的经费保障机制和激励机制。

1.管理制度

我校学科竞赛由校教务处统一管理，高职处和团委分管。竞赛的具体实施实行校院两级的管理方式。每项竞赛由校级主管部门统一负责全校的竞赛组织工作，学院由院教务部门或院团委具体组织本院学生参赛。校级及以上学科竞赛由主管部门主办，由相关学院（部）承办。教务处负责制订和落实学科竞赛规章制度及奖励政策；收集、发布各类学科竞赛信息；审核各类学科竞赛文件，确定承办单位；筹措、审批学科竞赛所需经费等工作。承办单位有专人负责，负责竞赛的宣传、组织、报名和参赛；为参赛学生提供赛前训练和参赛所需的必要设备、仪器、材料和场地，组织学生按时参加竞赛；需要指导教师的学科竞赛，应指派教师具体负责参赛学生的赛前辅导和强化训练，以及参赛时的生活和安全工作等；竞赛的经费管理、竞赛的数据统计和总结工作等。

2.经费保障

学科竞赛的经费保证，经费投入是学科竞赛能够开展的物质保证。我校设立学科竞赛专项经费，并根据学科竞赛项目的性质与规模给予必要的经费资助。我校校级竞赛2010年投入经费近100万元左右，2011年结合北京市财政专项投入经费达350万元左右，经费以项目的形式下拨给承办单位，承办学院需要提出申请，做预算，专项经费的使用按照《北京联合大学教学质量提高经费管理办法》执行。

3.激励机制

除了以管理制度的手段来保证学科竞赛的开展以外，好的激励机制能充分调动各方面的积极性。学科竞赛激励机制应包括学生、指导老师和二级学院三部分，针对指导教师，去年我校出台了《北京联合大学教育教学奖励暂行办法》，教育教学奖励分为教学成果类、专业建设类、实践教学类、课程建设类、教材建设类、人才培养模式改革与创新类、教师类和教学管理8大类。其中对指导学生参加市教委（或委托）主办的学科专业竞赛并获得特等奖、一等奖、二等奖的，每组分别奖励1.5万元、1万元、0.5万元；指导学生参加教育部（或委托）主办的学科专业竞赛并获得特等奖、一等奖、二等奖的，每组分别奖励3万元、2万元和1万元。奖项范围由校教务处与校团委或校体委共同认定。

对参赛并获奖的学生也从物质和创新学分两方面均给予一定的奖励。获得校级一、二、三等奖分别奖励300、200、100元，获得市级奖在此基础上乘以2，国家级奖乘以3。在创新学分方面，结合我校2011版本科生培养计划原则意见，在课程体系方面搭建了通识教育平台、学科大类教育平台、专业教育平台、实践教学平台及素质拓展5个平台。其中素质拓展平台包括创新创业教育环节，主要依托教师科研项目、学生创新项目、学科竞赛、校园模拟企业、创业园区等丰富活动内容。每个学生要获得不少于2学分的“创新创业实践学分”，学科竞赛是学生获取创新学分的一个重要途径。

学科竞赛不是孤立的工作，是融合在实践教学体系中的一个环节，是培养大学生创新实践能力的一种手段。学科竞赛也应与课程体系和教学改革相结合，如把一些与竞赛有关的课程纳入教学计划，让课程和实际应用相结合，以竞赛推动教学内容、教学体系改革，以教改为学科竞赛提供更强的支持，做到教学改革与学科竞赛互动双赢，争取促进学科竞赛工作不断深化前进。