第13章 你说得真对，真的！——教孩子真心赞美他人

其实，人与人之间的交往就像是在照镜子，如果镜子里的形象让我们感到不舒服，那么我们就该从自己身上去查找原因。同理，如果孩子赞美他人，那么可能会得到他人相同的回应；如果孩子是发自内心地、真心地去赞美他人，那么对方会更加感激他，并更愿意与他相处。这样一来，孩子就能通过赞美为双方的沟通找到一个完美的契机。

不过，有的孩子却对赞美并不看重，结果导致出现“交往危机”。

一位妈妈在下班路上偶遇女儿的同班同学，小姑娘很有礼貌地叫了声“阿姨好”，这位妈妈随即就和她聊了起来。

小姑娘的语言表达能力还算好，她很认真地讲着自己在学校里的情况，说着自己的成绩、自己的能力，还说她积极参加班级活动，老师很喜欢她。可是，这位妈妈却发现，小姑娘的神情有些落寞，一问才知道，她没有什么朋友。

后来，妈妈回家后向女儿打听那个小姑娘，女儿想了想才说：“哦，她啊，的确是个好学生，可是她只喜欢别人表扬她，却从来不说别人的好。这样谁还愿意和她在一起啊！”

妈妈紧接着就问：“你呢？我家这小公主会表扬别人吗？”

女儿脸一红，说：“哎呀，妈妈，夸别人这种话其实我也有些说不出口，有时候就是随便夸夸，反正大家心里都明白，只要我夸了就行了，别人也不讨厌。”

妈妈却就此陷入了思考之中，她觉得，女儿的同学因为缺少对他人的赞美而没有朋友，但女儿这种并不真心赞美的做法，是不是也有些不妥当呢？

没错，不赞美他人的确可能得不到他人的好感，但孩子这种“随便夸夸”的行为也存在着交往“隐患”。如果他因为害羞而不愿意赞美他人，那么对方也许就不愿意亲近他；可如果他只是为了赞美而赞美，将赞美变成了“例行公事”，或者说为了某种利益才去赞美，那么缺少真诚的赞美可能会让交往双方互相心生芥蒂，从而影响人际关系的发展。

所以，我们不只要教孩子学会赞美，更要教他学会真心地赞美。学会发自内心地欣赏对方，他的朋友才会越来越多。

给孩子一双发现并欣赏美的眼睛

真诚的赞美往往来自于发现与欣赏，但有的孩子眼中只有对方的不好，比如，××不如自己成绩好，××没有自己长得高，××动手能力比自己差，等等。

每个人都有缺点这没错，但每个人也有优点，这同样也是事实。对于孩子来说，总看到对方的不好，反而会助长他的骄傲心理，而教他学会欣赏他人的优点，也许能激发他想要努力前进的动力。

因此，我们要培养孩子拥有一双善于发现的眼睛，可以经常和他进行“找优点”的游戏，比如，说说某种物品的优点或说说身边亲人的优点，当孩子能在这些熟悉的事物与人身上找到优点之后，再引导他去寻找同学、朋友的优点就会相对容易许多，只有当孩子能很快找到对方身上的优点时，他对对方的赞美才会更加自然。

训练孩子自己组织语言去赞美

晚饭过后，妈妈问儿子：“今天晚上妈妈做的新菜你觉得怎么样？”

儿子说：“嗯……好吃！”

“儿子……”妈妈无奈地说，“有没有更具体的感受？”

“嗯……非常好吃。”儿子想了想说。

听了儿子的话，妈妈无奈地笑着摇了摇头……

也许有的妈妈将这个小片段当成笑话来听，但笑过之后我们应该有所反思，我们的孩子赞美他人时，是不是也如此词语匮乏？是不是也经常照搬一些固定模式的赞美语言？

我们应该训练孩子勤于思考，鼓励他用自己的话赞美对方。要让孩子能说出发自内心的赞美性语言，我们可以多为孩子准备拥有优美言辞的文字，像一些名家所写的优美的散文，就可以让孩子多读一读，他就会积累起这些赞美之词。同时，我们还要提醒孩子要运用自己的真情实感，要加上自己的感情，这样，赞美才让人听得舒服。

提醒孩子，赞美也要有事实依据

“你真棒”，这虽然也是一句赞美的语言，但是太笼统了，哪里棒？为什么棒？赞美对象不清楚，对方也会产生赞美疲劳。

那么，我们要提醒孩子，赞美要有事实依据，比如，对方提出了好的点子，孩子就可以说“你说得真对！我觉得这个点子真好！”这样的说辞会让对方明白他在哪个方面得到了赞美，也会让人更加愉快。

同时，孩子的赞美也要赞到重点上，不要过分关注无关紧要的部分。还拿“对方提出好点子”这件事来说，孩子要夸的是对方的好想法，而不要说“哦，我喜欢听你说话，声音真好听”，毕竟对方想出来的点子才是重要的，如果孩子的赞美偏了重心，可能会让对方产生“他是不是讨厌我的想法”这样的误解。

另外，赞美也要有度，正因为有事实为依据，所以孩子的赞美不能太过夸张，最好实事求是。

引导孩子把握赞美的最佳时机

赞美虽然有助于人际沟通，但也要把握好时机，否则刻意去赞美或者本不该赞美却赞美了对方，这都会给对方带来不自然的感觉。比如，原本对方因为犯了错而感到沮丧，此时孩子却偏要赞美对方说“你做得好极了”，这肯定会引起对方的反感。

所以，孩子的赞美只要顺其自然就行了。比如，一起写作业时，看到对方字写得很好，就可以说“你的字写得真整齐，一笔一画，很漂亮”，这样的赞美“顺应”了实际，对方接受起来也很舒服。

不过，像前面那种对方犯错时的情况，孩子就可以将赞美变为鼓励，拍拍对方的肩膀，握紧拳头为他加油，对方就能体会到孩子的心情，这也同样会加深彼此间的感情。