- 首都高校体育改革与发展研究
- 杨洪志
- 234字
- 2020-06-24 17:50:00
北京联合大学2012年《国家学生体质健康标准》测试结果分析研究
杨洪志,张宗程
(北京联合大学体育部,北京 100101)
摘要:2012年对北京联合大学学生进行了体质测试,共测试24759人,测试结果如下:首次测试合格率为76.7%,女生及格率显著高于男生,不同学院性别比例与测试合格率呈正相关。学生在立定跳远和台阶试验上及格率对比其他测试项目较低。约三分之一学生超重。二年级合格率对比其他年级是最高的,要想提高测试合格率,应该加强大三、大四学生的体育锻炼组织。
关键词:《国家学生体质健康标准》测试;合格率;男女生比例
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
2012年北京联合大学《国家学生体质健康标准》测试成绩。测试内容共5项:身高和体重、握力、肺活量、立定跳远、台阶试验。
测试对象:测试学院共计12个:信息、管理、自动化、机电、旅游、特教、广告、应用科技、师范、商务、生化、文理学院学生。
共测试24759人。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
通过中国知网查询体质测试的影响因素、测试现状、测试问题与对策等关键词,初步确定我国高校测试的现状,为研究确立方向。
1.2.2 数量统计法
对北京联合大学在校学生体质测试的数据,用excel统计分析,为研究提供数据支持。
2 结果与分析
2.1 全校首次测试的合格率、测试成绩结果统计
第一次测试及格率为76.7%,男生10132人,女生14627人。男女生比大约为1∶1.4。男生及格率为71.3%,女生及格率为87.3%。59分785人,占比为3.17%;50分~59分3064人,占比12.3%。
从表1中可以看出:女生的测试总分显著高于男生。
表1 男、女生五项测试与总成绩均值统计表
由图1可以看出:全校学生“超重”和“肥胖”的比例合计超过了30%。10个我校学生中,有将近3个人体重过高,只有不到45%的学生体重处于正常水平。
图1 全校学生身高体重评价统计
由图2可以看出:立定跳远评价不及格比例较高,所以应该加强学生的下肢力量练习。
图2 全校学生五项测试成绩评价统计
2.2 各测试区测试成绩合格率和测试率结果统计
根据12个学院所在地区和教学任务的独立性分为9个测试区。其中白家庄校区是机电学院,昌平校区是广告和应用科技学院,蒲黄榆校区是特教学院,小营校区是管理、信息、自动化学院。其余测试区均以学院名称命名,具体见表2。
合格率的前三名是:第一名为师范学院(89%),第二名为蒲黄榆校区(87.6%),第三名为商务学院(86.7%)。具体见表3。
测试率的前三名是:第一名为蒲黄榆校区(99.6%),第二名为师范学院(98.8%),第三名为文理学院(97.1%)。具体见表3。
表2 不同测试区测试结果统计(%)
表3 不同测试区合格率、测试率排名统计表
2.3 不同测试区五项测试结果统计
2.3.1 形态等级结果统计
由图3可以看出:各测试区体重在5个评价等级中所占比例基本差别不大。只有白家庄测试区肥胖比例较高。而在测试评分体系中,体重将会作为计分分母影响到握力、肺活量的评分,这将会导致白家庄校区测试区合格率较低。
图3 形态等级结果
2.3.2 肺活量等级结果统计
由图4可以看出:昌平测试区和旅游学院“不及格”比例过高。
图4 肺活量等级结果
2.3.3 握力等级结果统计
由图5可以看出:师范学院、旅游学院和小营测试区在握力评价上不及格比例过高。
2.3.4 立定跳远结果统计
由图6可以看出:生化学院立定跳远的不及格比例较低。
2.3.5 台阶试验结果统计
由图7可以看出:各测试区在四个评价选项中分布比较平均。
图5 握力等级结果
图6 立定跳远等级结果
图7 台阶试验等级结果
2.4 测试区不同性别测试结果统计
2.4.1 不同性别合格率、优秀率、良好率、及格率统计结果
由图8可以看出:女生在合格率、优秀率、良好率、及格率方面都明显好于男生。
图8 不同性别合格率、优秀率、良好率、及格率统计结果
2.4.2 不同女生比例对于测试合格率的影响
由表4可以看出:除了旅游学院以外,其余女生比例高的测试区,其合格率也高。
表4 测试区不同女生比例对于合格率的影响
2.5 不同年级各测试区测试合格率统计
由图9可以看出我校学生在校期间体质测试成绩的一个动态变化过程。多数测试区的学生体质成绩的走势是一个折线型,在大二达到一个高点,在大三、大四逐渐下降。
图9 不同年级各测试区测试合格率统计
3 测试结果分析
3.1 我校近三分之一的学生体重过高,大大影响了体质测试成绩。我校学生应该加强有氧耐力练习,建议体育课的组织内容增加长跑和下肢力量的练习。
3.2 性别对于测试及格率是有影响的,女生更加容易取得及格成绩。
3.3 学生在校期间体质测试成绩的走势多呈现出折线型。在大二达到高点,大三、大四逐渐下降。说明了体育课对于学生体质水平影响的重要性。
3.4 各学院测试率还有待提高,完善测试软件统计功能,加强对于未测试学生的管理。
3.5 加强各学院测试负责人与其学院教务处的联系,促进测试工作的进行。
4 参考文献
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