第6章 创意作文魔法秀(4)

直到今天，我还记得那天不得不走的时候海豚们追着送我的表情。那天我真的很幸福！

（选自2005年山东中考满分作文《第一次亲密接触》）

创意点评：

本文段构思精巧，作者避开了人与人之间的“回声”而写，而是巧妙地从人与动物的角度出发，不落俗套，新颖独特。

素材2

星儿同学，你希望得到我的帮助，那我就送你一个法宝——快乐存折。快乐存折是很神奇的，它会让你把那些“毛病”慢慢改掉，它会还一个健康、快乐的你。

在快乐存折里，你可以储蓄生活中快乐的事，保存下美好的回忆；你还可以储蓄同学们的诸多优点，让这些优点在你身上发扬光大。随着时间的推移，同学们的优点就会在存折里越积越多，你整天见到的尽是些“珍珠宝玉”，你看到的就不会都是同学们的缺点了。即使看到同学的缺点，再与他们那么多优点一比，不也是很正常的吗？只要你能坚持长期做下去，你的心情就会来个大的转变，你就会以美丽的心情看待生活，会用美丽的心情观察世界，这世界也会变得美丽起来。

（选自2005年河北中考满分作文《快乐存折》）

创意点评：

作者采用大家熟知的给知心姐姐写信，知心姐姐回复的形式来组织文章，形式别出心裁，独具一格，且具有时代色彩，很值得称道。作者还独具匠心地将银行里的存折巧妙地借用到生活中来储蓄生活的快乐，让人读来新颖而有趣。

素材3

青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象。

青春是A，像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。

青春是B，是心与心结合开出的美丽花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心，是携手走过人生中的道道坎坷。

青春是C，是我们的耳朵，让我们去聆听各种天籁之音，聆听长辈们的谆谆教诲，聆听自然的鸟语花香。

（选自2005年上海中考满分作文《充满活力的岁月》）

创意点评：

文章构思十分巧妙。作者将充满活力的岁月——青春，想象成一个个充满活力、富有新意的大写字母。每个字母既有它的外形，更有它丰富的内涵。而这些不同字母的内涵又正好反映了当今中学生生活中的不同层面，每个层面的内容都是我们中学生应该做到的。只有做到了这些，我们的青春才是充满活力的。

素材4

欣赏数字，猛然间，发现语文之美……

“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。

“2”是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美。于是，我们有了“一枝红杏出墙来”的点点渲染；有了“知否，知否，应是绿肥红瘦”的雨后海棠；有了“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”的田园景色。

……

“9”是气球，是自由，是旷达。于是，我们有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不媚权势；有了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的不慕荣利；有了“采菊东篱下，悠然见南山”的自适自乐……

我们欣赏数字，我们欣赏语文，我们欣赏数字中的语文。

（选自2004年广东中考满分作文《欣赏数字中的语文》）

创意点评：

作者构思奇妙，看似普通的几个数字，在他的笔下仿佛具有灵性，充满诗意。那一个个的比喻，赋予了数字全新的内涵，让我们深切感受到了中华五千年的文明。

素材5

一个女孩生活在一个残破的家庭中。父母早年离异，她跟了父亲。父亲续弦，她便跟着父亲和继母开始了新的生活。继母并不是那种刻薄的女人，也没有恶待她，只是冷漠……一种彻底的冷漠。用女孩的话来说：我倒真希望她能骂骂我，哪怕凶一点也可以。

……

意外的一次生病，却让她渴望了很久的温暖又回到了她身边。那次她病了，父亲为此感到心疼，请了假在家陪伴她；继母也一改往日的冷漠，特地为她买药、做菜。女孩在这样的一次病中，体味到了她终日渴望的关注，她成了焦点、中心和主轴。

（选自2003年浙江丽水中考满分作文《渴望生病的女孩》）

创意点评：

本文构思别出心裁，独具一格，作者通过继母对子女由平时冷漠到生病关注的叙述，表现了“爱的反义词不是恨，而是冷漠”的主题，令人深思。

第三节选材新颖，别有洞天

一、选材技巧点拨

作文的好坏，起决定作用的首先是内容，而不是表现形式。也就是说首先要有话可说，先要有具体的内容，这个具体的内容就是作文的材料，就是解决写什么的问题，可见材料对写作的重要性。

如果把作文比喻为大厦，那么，材料无疑就是大厦最重要的建筑材料。可以说素材的优劣决定了文章品位的高下，作文的创意往往就体现在题材的创意上。

题材创意，是指在题材选择和所写内容上体现新颖性、新奇性、意外性。这当然需要慧眼识珠，去发现生活中的空白、盲点和未开垦的处女地。例如，对于“特别阅读”这个话题，如何体现“特”呢？有同学竟将世界奇迹、千古之谜的玛雅人留下的水晶头颅作为“阅读”对象，进行文化解析，写出了“透明即丰富，即纯而美”的旨趣，以选材奇特而取胜。

然而，生活总是平淡无奇的，想仅仅从猎奇追异的思路去达到题材创意的目的，是没有多大出路的，要从别的途径上去思考、探寻。下面就介绍几种技法，希望对实现题材创意有所指导。

技法1：旧中见新

旧中见新，即在“旧”的素材中体现出新的韵味、新的意境、新的闪光点，给读者耳目一新的感觉。那么怎样翻新出奇，让陈旧的素材焕发出新的生命力，成就一篇富有创意的精彩美文呢？

第一，在平凡的素材中可以创设新的意境。如以“家”为话题，大多数学生都会在文中历数自己在“家”中感受到的温暖与关爱：来自父亲的关心，来自母亲的疼爱，来自爷爷奶奶的宠爱……这未免显得太“旧”。一位同学以《“半”家》为题作文，开篇先描述自己家庭的幸福美好，然后转写父亲因车祸去世，使完整的家成了自己和母亲两个人的“半家”。虽然家不再完整，但自己在这个家中却享受到了比一个完整的家更多的爱——来自妈妈的无私的爱。

第二，对于人们熟知的材料，用当代人的眼光加以透视，用现代意识进行改造，或者从独特的角度切入，在常人意想不到的地方挖掘出新的内涵，也不失为一种“旧中见新”的方法。

技法2：移花接木

“移花接木”指把这种花木的枝条嫁接在那种花木上产生新品种或改善老品种。桃树与李树的嫁接，产生了新品种“桃李”，国光苹果与元帅苹果嫁接，产生了新品种“富士”、“红富士”……在写作中，如果我们把自己熟悉的几个故事进行压缩，然后将其巧妙地组合在一起表达某种新的思想，这种写作迁移的方式，我们就叫它“移花接木”。作文中在旧故事里融入新思想，就是一种巧妙的借鉴，是一种创新。

移花接木有以下几种形式：

1．可以借我们熟知的课文和畅销书进行独创，比如问题创新、内容创新，等等。

2．可以借《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》四大名著里的故事和人物作依托，编写与现实密切相关的新故事。

3．可以任意组合多个名著里的人物，让他们发生新的、有意义的事情。

4．借助其他文体的形式进行文体的嫁接和杂交。如日记、手记或书信，本属应用文体，用日记、手记或书信形式写小说就有了新意。还可用试验报告、采访记、问答录等多种多样的形式写作文。

技法3：跨越时空

人的想象力是强大的，它能让我们的思想插上翅膀，飞往一个我们想到达的境界。我们可以借助联想、想象之笔，实现跨越时空的梦想。

例如，对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。再如，将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活地转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。这就是跨越时空的写作手法。

当然，这种跨越时空的想象应该立足于现实生活，合乎逻辑、合乎情理，而绝不是胡思乱想。

技法4：对接热点

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才会具有时代感。

我们可以引入具有鲜明时代特征的新鲜材料。比如，“嫦娥一号”绕月飞行，北京奥运会的筹备和召开，众志成城抗击冰雪灾害、抗震救灾，义务教育带来的新气象，物价上涨对于我们生活的影响等，这些刚刚发生和正在发生的事情，既是时代热点，又可以成为我们笔下的材料。至于我们所生活的地区，你所在的学校，都会发生一些反映时代特征的事情，这些也是很好的素材。

我们也可以热点事件作为由头引出自己的看法、议论，可以用热点事件作为论据证明自己的观点，可以刻画焦点人物的形象。我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射出时代的变迁。关键是要增强引用时代热点的意识，至于使用方法，是有很多的。

误区警示

1．要围绕主题选材。这是最起码的要求，即所选择的材料一定为中心服务，并根据与中心远近确定材料的详略。

2．材料要真实。所谓真实，并不是照镜子似的反映生活，而是来源于生活却高于生活——可以根据构思的需要，恰当地虚构。

3．积极健康，不涉禁区。作文材料必须与社会价值取向保持一致，才能得到认同。作文材料的选取要思想健康，那些反自然，反人类的，不管材料多么新颖奇特，都不能选择。

二、经典范文展示台

旧中见新

走在历史的画廊里

佚名

朦胧中，我被带到了一条长廊里，两旁挂满了一幅幅活动着的图画。我迈开步子，观赏起这些多彩的图画来。

第一幕

人生鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一个青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。

“说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。

“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。

“点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。

火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。

第二幕

白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。由于高位截瘫，她只能用镜子吃力地看书，字是反的，她会因此不停地流着眼泪。但她并没有抱怨，她坚持了下来，她为此露出了多少发自内心的微笑。当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时，她已经懂得了生命的真谛。

张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景。

第三幕

烈日当空，一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着，低头，弯腰，又站起。他一遍又一遍地重复着这一连串的动作，观察着那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容顿时写在了他的脸上：“找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊，今天终于让我找到了！”说着，弯下腰去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起，欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。

他就是袁隆平，坚持了十年，他在中国的历史上画上了一道金黄的风景。

结尾

睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景。

作者巧妙地运用旧材料来表达新意。文中所选取的三个故事都是大家熟知的，但经作者一拼贴，面貌就焕然一新。作者用善感的心灵、细腻的笔触，展示了不同人物在不同境遇中表现出来的可贵精神——坚守，最后指出，“只有坚持到底，才能创造出美好的风景”，巧妙地切合了题意。

移花接木

我想化作一朵流浪的云

佚名

我想化作一朵流浪的彩云，飞翔在古典文学的长空里。

汨罗江畔

汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”“轰隆隆”，一个巨雷震得天地都在摇动。苍老的江风拂起如旌的鬓发，他步履维艰孤苦地行于江边。汨罗江水边，又有谁明白在他心中交织着的生与义的苦痛呢？他，伫立在江边，风轻轻拂过。在生与义之间，他最终选择了义。于是我撑着《离骚》歌韵的船只，摇动《九歌》和《九章》的双桨，升起《天问》不满的征帆，在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。

乌江水边