第一章 揭示作文的奥秘

一、做个有心人

我们先来看两篇一年级小学生的作文。用一个字、一个词或一段话，回答作文后面的问题。

妈妈回来了

前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，就能给爸爸过生日了，因为妈妈在家里会给我读书……

妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。

我的感受：___________

吃药

我生病了，就是不肯吃药。

妈妈想了三个办法。第一个办法，“不吃药，我打你！”

“打就打。”

妈妈想出第二个办法：“不吃药，发烧难受，我不管你。”

“不管就不管。”

这个办法也不行。妈妈就使出了最后也是最厉害的一招：“不吃药，告诉薛老师！”

一想起薛老师生气时候的那张严肃的脸，我害怕了，立刻把药给吃了。

这篇作文写了三个人，你觉得他们各自的个性是怎样的？作文里的“我”，你觉得应该是个怎样的人？性别？把你的感觉写下来，然后说说为什么会有这样的感觉。

我：___________

妈妈：___________

薛老师：___________

第一篇作文121个字，第二篇作文145个字，都是一年级小朋友写的，《妈妈回来了》获得了首届冰心文学奖一等奖。《吃药》被很多儿童杂志转载。它们好在哪里呢？大家可以想一想并说说你的感受。

我们先来看看这两个作文的特点：

1.写的都是发生在我们平时生活里的小事，我们经常会有的感受。

2.语言非常简单，我们都看得明白。

3.一篇作文讲一件事情、一个感受，和这件事情和这个主题无关的内容，一律不写。

所以，好作文应该是：

1.能使人产生共鸣 ——想一想，怎么样的作文你喜欢看？要有真情实感。

2.表达简练 ——想一想，什么样的作文读起来比较轻松？表达生动有趣，语言准确。

3.主题突出 ——主题健康向上。

有的小朋友说，这些事情我也经历过，看着觉得好，但是我就是写不出来。那我们分析分析写不出来的原因：

1.想不起来哪些事情可以写——没有素材。

2.不知道怎么样这件事情写得生动有趣——表达不到位。

3.不知道怎么样扣住作文题目 ——找不到事件和主题的关系，不会立意。

那今后，我们就来一个问题一个问题地解决吧……是不是把这些问题解决了就会写作文了？

其实作文一点也不难。交作文的作业，都可以用一个字、一个词或一段话回答，有话则长，无话则短。

再给大家讲一个故事：

阿拉伯商人的石头

一个伸手不见五指的夜晚，一个阿拉伯商人牵着一头骆驼行进在沙漠里。突然，一阵奇怪的声音在他耳边响起：“多捡几块石头吧，到明天早上，你会觉得既高兴又后悔的。”那个阿拉伯商人环顾四周，什么东西也没看到，心里很害怕。但他还是照着声音说的去做。他弯下腰，摸了几块石头放进裤兜里。第二天早上，他想起昨晚那件奇怪的事，便拿出石头看，真是不看不知道，一看吓一跳。这哪里是几块普普通通的石头啊，明明是几块价值连城的宝石啊！这时他真的是既高兴又后悔。高兴的是，他成了一个大富翁，后悔的是，他昨晚为什么不多捡几块石头啊！

吃饭的时候，请你把这个故事讲给爸爸妈妈听。

讨论讨论，这块石头可以比作：___________

故事的结尾是这样的：这个阿拉伯商人捡石头的故事和我们在少年时多读几本书的道理是一模一样的。

对写作文来说，沙漠就是生活，石头就是素材，你平时不从生活中多捡几块石头，写作文的时候怎么拿的出钻石来？所以，积累是写作中最重要的。这里所说的积累，不是学校里老师，让大家积累好词好句，而是：要用心观察生活，体验生活，看看哪些是石头，赶快捡起来放进自己口袋里。写作文最大的奥秘其实就是：做个有心人。

生活中到处是石头，但是怎么才算你把石头捡起来了呢？标准就是：事情在你脑子里。所以我建议，一定要有一个自己的秘密日记本。发生的事，看到的事，想起来的事，闪过的火花，爸爸讲的故事，你的感触，看到的名言，觉得可以就记下来。时间久了，你就会发现，你的脑子就是一个U盘，可以随时调用。

其实我也会写诗

有的同学说，我有素材也没用，我不会编。谁说你不会？我说你会！

下面这首诗，是台湾儿童作家谢武彰的作品，写得非常清新，试试看，能写几句写几句

梳子 例：小鸟是天空的梳子，梳着天空的头发

妈妈用梳子___________

梳着我的头发___________

我也用梳子___________

梳着妈妈的头发___________

风是树的梳子___________

梳着树的头发___________

船是海的梳子___________

梳着海的头发___________

把你认为满意的句子挑出来，请爸爸妈妈看后修改好，完成一首完整的诗，抄写在下面，就可以去投稿啦！____________

又有素材，又会编诗，所以，我们得出的结论是：做个有心人，写作文一点也不难！