第16章 赞美效应：积极正面地评价孩子，不设限才能言行自在(3)

于是，布兰琪就将安迪叫到了身边，告诉他要给他做一张“进步表”，在上面画红花。安迪听了很兴奋，似乎有点急不可耐的架势，巴不得马上就开始实施。看到儿子这么高兴，布兰琪开始在表格上列项目，并以图画的形式表现...