第二节 成长的阶段分析和认识

设计手绘成长体会

很多宝贵的经验，值得大家参考学习，尤其是在校学生，一路的成长分为三个阶段：

■学生阶段的盲目认识手绘。

■初期教学阶段的“绘画式”认识。

■实际工作中的实践训练和提高。

1．阶段成长

大二时开始接触手绘，技能和审美都处在迷茫时期。

绘制一些所谓有艺术感觉，仅仅是画面的比较肤浅的东西。

过渡到大三，跟着老师接触一些实习工作了，开始理解空间和手绘的意义。

2．实践工作体会

配合一些设计单位绘制手绘效果图，在项目要求中一步步认识设计手绘的效果图表现，同时自己参与工作实习，接触实际设计工作，了解绘制综合空间和节点的功能、尺寸、材料、工艺的表达，同时课堂上加入小方案快题讲解分析演示，领会设计手绘的内涵和技巧，使得设计思想与手绘表达相得益彰。

从透视图中可了解该处景观设计完整的空间体系和组成元素

3．成为职业景观设计师后的体会

后来正式入职景观设计工作，参与了大量高端项目的前期设计工作。除了经常绘制方案手绘后期效果图，也结合手绘草图来快速理解空间，推敲空间，绘制概念空间，再通过配合国内设计单位绘制后期手绘效果，可以完整了解项目景观设计的流程和由浅入深的表达方法。另外在课堂上全面讲解实战设计手绘的真正的重要性及运用方式，多次分析实体项目的设计需求及手绘图纸绘制，在景观手绘表达上理解得更加透彻。