7.循序渐进地纠正孩子

前面说过的关于家长们必须及时纠正孩子的行为，侧重纠正的时效性。在教育孩子的过程中，我们总是强调要讲究方式方法，好方法事半功倍，坏方法事倍功半。下面我们来讲关于纠正的方法论之循序渐进。循序渐进顾名思义就是按一定的顺序、步骤逐渐进步。通常在学习上我们经常提到要循序渐进，其实在纠正孩子不良行为方式时何尝不是这样呢！

在你及时纠正孩子的时候，他（她）改了，不代表他（她）下次一定不会再犯。我们知道孩子的记忆精确性差且很容易遗忘，这是生理结构决定的。尤其3岁前的宝贝，一般人记不住3岁以前的事情，心理学称之为“人类幼年健忘”。

宝贝的记忆往往是片段的、不完整的，常常会出现丢失细节、颠倒时空或者将人物事件与时空随意组合等情况。记忆内容在头脑中保留时间较短。

当宝贝见过的事物不在眼前时，1岁以内的宝贝根本回忆不起来；2岁左右的宝贝可以回忆几天以前的事；3岁左右的宝贝可以回忆几个星期以前的事。影视剧中，爸爸很久没回家，回来时小宝贝管他叫叔叔，这还真不是艺术夸张。

我们说立规矩要趁早，可面对“不长记性”的娃，我们胜利的法宝就是重复。别忘了，重要的事说三遍！其实，妈妈们都有体会，不管生娃以前是高冷御姐还是野蛮女友，有娃后都是话痨。

别说我跑题，因为重复是循序渐进的1.0版，主要对象是3岁以下的孩子；对于3岁以上准备或者已经上幼儿园的孩子，他们已经有了自己的“小心眼儿”，我们的方法也必须升级进入循序渐进2.0时代。这个是重点！

没上幼儿园以前，孩子大部分时间待在家里，养育孩子的主要工作就是吃喝拉撒，相对单纯，即便和别的小朋友玩，有问题也可以通过空间隔离解决，毕竟不是总在一起。

孩子刚入园时，不光孩子，家长也都会有或多或少的分离焦虑，各种问题也会接踵而来。早晨不能按时起床，不会自己穿衣服，吃饭太慢，学说脏话了，和小朋友玩不到一起，被打了或是打别人了……诸如此类，怎么办？别急，循序渐进啊！

早晨时间紧，一般都是孩子还没完全睁开眼睛，妈妈已经开始给孩子穿袜子了，终于坐起来了，赶快套上衣服，然后洗脸刷牙，孩子好像小木偶，任凭妈妈的摆弄。往往妈妈还会一边干活，一边说，“快点，快点，别晚了！”

这个场景很熟悉吧，为了让孩子多睡会儿，家长代劳了这些本该孩子自己做的事情。其实，起初大多数孩子都是会愿意自己干的，当然肯定干得慢，干得不好，于是家长帮忙，最后孩子干脆也就不学不干了，以至于有的孩子上小学三四年级了，还不能自理。

从上幼儿园，我们就要着重培养孩子一日生活制度和基本生活自理能力了。早上，可以先让孩子自己穿袜子，家长帮忙穿衣服，这样并不会浪费多少时间，还给了孩子自己动手的机会；慢慢再增加自己穿衣服的项目；熟练了，再自己洗漱……用不了多久，孩子就能胜任这些，孩子获得满满的成就感，家长也得到了自己的时间，“双赢”有没有！

这个过程中，父母要做的是不断地给孩子设定一些比较容易实现的目标，然后鼓励他（她）去完成。但要注意，当他（她）成功做到了，不要一股脑给他（她）很多赞许，应该对他（她）说，“你自己能穿袜子了，真不错，你是不是慢慢感到自己能做一些事情了？并不是总用妈妈帮忙，我想你现在一定很高兴。你再多做一些努力，还会更能干，明天你自己穿衣服好不好？”这种话，会使孩子得到鼓励的同时，还会有要更进一步的动力！

朋友的孩子乐乐是个男孩，刚上学时，乐乐妈妈经常被老师“召见”，原因是：乐乐难以适应需要保持注意力的课堂环境，经常不能安静地坐着听老师讲课。虽然他没有和别的同学说话，也没有离开自己的座位，但他在座位上动个不停，屁股移来移去，脚晃来晃去，做各种小动作，分散了别的同学的注意力，影响了课堂秩序，老师提醒或批评也只能使他的行为暂停一会儿，并不能消除。

被老师谈话，乐乐妈妈也很郁闷。为了快点离开老师的“黑名单”，回到家里，对乐乐那是“晓之以理，动之以情”，道理说了一大堆，效果却总不是那么明显。

她苦恼地跟我说，现在一看到老师的电话号码，就不由自主地紧张了！

我了解乐乐，他不是那种主观上喜欢调皮捣蛋的孩子，我提醒乐乐妈说，“你讲了这么久道理，孩子肯定都明白了，只是本身孩子注意力能集中的时间就短，加上个体差异，可能乐乐就属于那类比同龄孩子集中注意力时间更短的。你需要的是在家里给他侧重训练这方面的能力，而不是光讲道理啊！”

当局者迷，老师和家长谈，家长回家就要找孩子谈，对于孩子只靠谈怎么解决问题啊！乐乐妈妈经我提醒，马上开始行动。

她为乐乐设定了时间，起初是10分钟，后来15分钟，并逐渐增加，在规定时间内，只允许孩子干一件事情，可以看书，拼拼图，可以写作业，但不能乱动乱晃，要姿势端正，安安静静，如有违反，便及时提醒，并会酌情增加时间。

开始，练习时间和休息时间一样长，后来慢慢增加练习时间，减少休息时间，孩子下意识的小动作越来越少了。后来乐乐妈妈还给孩子报了围棋课程的兴趣班，既锻炼了思维，又培养了定力，孩子的注意力不集中的情况也不断得到了改善。

“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。”积少成多，积善成德，学习如此，做人做事如此，面对孩子，我们的教育亦是如此。

不管是培养好习惯，还是要改掉坏习惯，家长对于孩子莫要急于求成，立地成佛，还需要顿悟的过程，何况我们面对的是纯真的孩童。请对孩子也对自己说“别着急，慢慢来！”