10.惩罚不是目的只是手段

不管多么懂事乖巧的孩子，在成长的过程中都会不可避免地闯祸犯错，家长往往会希望通过惩罚给孩子留下深刻印象，减少或消除不良行为的发生。

怎样惩罚孩子更容易接受，这是家长必须思考的一个问题！

我们都知道人在气头上，往往容易说过头话，办过头事。当发现孩子犯错误时，家长首先要压住火，想想孩子为什么犯错。

明明的爸爸妈妈是科技工作者，爷爷奶奶也都是有文化的老人，家庭环境可谓是和谐健康。可是明明上幼儿园不久，就从其他小朋友那里学会了说脏话，这是一个知识分子家庭绝对不能容忍的事情。每当这时，家人必定严厉批评，并且严禁再说。可孩子似乎不以为然，有时还会一边说一边乐，仿佛要挑衅家长的权威。

进入幼儿园是孩子离开家庭接触外界环境的第一步，他们满怀好奇地迎接着崭新的一切，同龄的小伙伴，全能的老师，比家更大、玩具更多的幼儿园……他们还不能完全分辨什么是对什么是错，什么可以做什么不可以做，他们的行为准则完全是依从于自己的内心，说的和做的往往是他们认为有趣的事情。

知道了这一点，我们也就不难理解明明的行为了。首先，明明并不知道他说的脏话代表什么意思；其次，这些话是在明明家里不曾出现过的新奇语言，孩子会不自觉地模仿学习。

知道了原因，我们才能有针对性地破解，改变那个可能的结果。

如果孩子是由于顽皮、好奇、过失而犯错，不要对孩子太严厉，要耐心地向孩子指明错在何处，应该如何做。

如果孩子的错误确实应当受到惩罚，要看他（她）第一反应是不是承认了错误。如果主动承认，就应该减轻处罚，并说明减轻处罚的原因是由于其主动承认错误；如果不主动承认，还想蒙混过关，就要加重惩罚，并告诉他（她），他（她）还多犯了一个错误——说谎或欺骗！

应该怎样惩罚孩子？下面我们根据家长常用的惩罚方式，来分别讨论。

（1）体罚

这是最简单粗暴的方法，但副作用大，且不易消除，如果用不好，还会让孩子产生逆反情绪。现在，相信“棍棒底下出孝子”理论的人仍不在少数。实施者（爸爸居多）的情绪得到释放，孩子知道了“爸爸很生气，后果很严重”！但然后呢？然后，孩子也许不敢了，但亲情上却出现裂痕；也许有时根本没有起到作用，还会使孩子走向对立面。

所以，这种方式不可以，要尽量避免！

（2）说教

爸爸动武，妈妈动嘴！但我们提倡的是和风细雨、循循善诱、摆事实、讲道理的方式；切记不要暴风骤雨劈头盖脸，更不要讽刺、挖苦，这样会伤害孩子的自尊心。并且不能仅仅停留在说教的层面，接下来一定要结合第三种方法，让孩子付出代价，不能光说不练。

注意：说的时候要有理有节，千万不要变成“唐僧”式的唠叨，不然，孩子虽然知道父母说得对，但如果反复说，说反复，不但不能加深印象，还会让孩子慢慢疲了，变得无所谓了。

（3）取消特权，付出代价

在尊重孩子和友好协商的基础上，家长可采用将孩子本该享受的某种奖励或权力收走一段时间的方法来惩罚孩子。这里要注意可以根据孩子近期的喜好来选择，比如不能参加某种活动，失去操纵某种物品的权力，取消或者罚没物品等。在执行的过程中还要注意坚持按计划不妥协，一步到位，切不可“心太软”以致功亏一篑，白受惩罚，毛病没改。

在惩罚前，一定要和孩子说清楚，为什么要惩罚，惩罚不是目的，只是手段，是过程。

虽然对于孩子，必要的惩戒不能避免，但还是要尽量采用与孩子年龄相符，使他（她）能够理解和易于接受的语言和行为方式。

家长也可提供惩罚与奖励结合的机会，在孩子表现出积极改正错误，并出现其他好行为时，要及时进行奖励。不要“一棍子把人打死”，有时采用“打一巴掌，给俩甜枣”的方法对低龄孩子效果更为明显。

总之，我们还是要坚持正面教育为主，提前防范孩子可能发生的错误行为，惩罚只是“亡羊补牢”。更多的时候，要通过奖励强化孩子的积极行为，抑制和消退其不良行为。