第2章 通过细致观察获得的方法

3～6岁是孩子性格发展的关键期

孩子的“书写爆发”现象，使得公众非常关注我的教学实验。这不仅仅是书写的爆发，更是孩子内在潜能的爆发。一座看起来似乎永远都不会改变的山，其内部可能蕴藏着岩浆，有一天会穿透地壳迸发出来，我们所说的爆发也是如此。孩子没有课本，没有教条，缺乏老师，他们贫困、无知、一片空白，而正是一片空白，孩子的潜能才没有被束缚，才能无拘无束地发展，直至爆发。我再次强调，引起这种爆发时，“方法”并不“在场”，反而正是由于没有任何教条约束，爆发才得以实现。我们只是根据心理学对这种爆发进行追踪、探究，才找到了方法。“方法”其实是孩子内在潜能爆发的“结果”，媒体将它称为“人类心灵的发现”。

随之产生的科学并不是建立在直观思维上，而是直接的知觉。经过长期观察，我们验证了两件事：一件是孩子在相当幼小的时候就能通过自己的活动来吸收知识和文化；另一件是孩子的个性发展和培养要及早开始。传统的教育理念认为，是成人的教导使得孩子拥有良好的性格，过早培养孩子的能力和性格意义不大。其实不然，把邪恶转为善良，拥有一颗向善的心是一个人一辈子要做的事。孩子性格发展的关键期是3～6岁，这期间如果没有束缚的话，孩子会按照自己的方式去成长。