二、问题确定

（一）犯因性问题确定

1．评估方法

采用自编的犯因性需求评估量表。主要从下列维度进行评估：罪犯就业问题；婚姻与家庭问题；交往问题；滥用药品问题；个人情感问题；反社会态度和价值观；意志心理状态、态度问题等。分别对每个方面设置不同的指标，最后确立就业问题8个指标、情感问题12个指标、态度问题4个指标等。具体示例如下：

就业方面需要的确定与分析：

罪犯文化程度低于初三？ □是 □不是 □不知道

罪犯是否没有学习能力？ □是 □不是 □不知道

是否有身体上的缺陷？ □是 □不是 □不知道

是否对自己的工作不满意？ □是 □不是 □不知道

工作史的稳定状况？ □是 □不是 □不知道

在工作岗位上是否可信？值得依赖？ □是 □不是 □不知道

是否很难满足工作的需要？ □是 □不是 □不知道

是否在工作中很难与人交往？ □是 □不是 □不知道

就业需要的印象评价：

□能够适应社会

□不是需要立即提高（没有引起问题的历史原因）

□有提高的需要（有引起问题的历史原因，但是问题并非特别大）

□需要认真考虑提高罪犯的就业能力（存在适应社会问题）

就业状态：

就业？ □全职 □兼职

职业教育状态： □专门参加 □临时参加

是否需要干预？ □需要 □不需要

干预内容：

基础教育？ □低 □中 □高

特别技能或者培训？ □低 □中 □高

职业咨询？ □低 □中 □高

同事相互交往？ □低 □中 □高

工作习惯？ □低 □中 □高

寻找工作技能？ □低 □中 □高

补充：

干预参与动机水平如何？

□低（自己不愿意参与）

□中（愿意按照个案管理人员的要求参与干预）

□高（具有较高的参与积极性）

2．需求分类

为了进一步探索犯因性需求和寻找矫正目标，将犯因性需求进行分类是必要的。可将犯因性需求分为环境因素、个人因素、交互作用因素。

我们认为，在监禁状态下实行的矫正无法对监禁状态解除后的环境因素，以及情景因素施加有效影响，因此，监禁状态下矫正的关键和核心是矫正样本的个人缺陷和交互作用即个人对环境的认知。具体包括犯因性生理因素、犯因性心理因素、犯因性行为因素、犯因性认识缺陷、犯因性反应方式等。

（二）外因性问题

外因性问题即通过影响样本稳定心理状态的核心问题和生活事件，诸如离异、家庭变故、近期矛盾事件、身体变故、出现违规违纪等改造事件，都会导致样本在一段时间内出现再犯或在囚高风险，因此，在问题确立阶段，诸如此类的外因性问题必须首先筛查。

（三）矫正对象发展史问题

矫正对象发展史问题，即在个体发展过程中存在的不足，以及未来的发展需求。调查样本生活史、成长史、犯罪史及在成长关键期的关键心理状况，挖掘其内心的成长成才愿望在问题分析阶段具有重要意义，特别是在下阶段的项目设置和矫正对象未来发展中具有无法忽视的作用。

（四）问题模型建立

在分析过程中采用量表测验、访谈、电话家访、行为观测和综合分析等手段，确定矫正对象主要问题。利用统计分析技术，对问题进行评价合成，建立问题模型。

（五）干预度选择

根据问题模型和效益最大化原则，并参考个性与共性、核心与外围、点面结合的策略，将样本问题分为一级问题、二级问题和三级问题。一级问题为亟须解决的、可能解决的核心问题；二级问题为可以尝试解决的、非核心的、非个体性的问题；三级问题为无法解决的、社会性的问题。并依此决定问题的干预度。