2 虚实融合环境下的非正式学习模型

本章在虚实融合学习环境的背景下，对非正式学习相关的典型模型进行分析。内容主要包括：对David A.Kolb体验学习模型及其相应关联图示模型的分析；对基于移动设备的非正式学习活动模型的讨论；从基于互联网的集体智慧视角，构建了非正式学习的环境模型；基于线下线上一体化理念，对校内正式学习与校外非正式学习相结合的混合学习的分类与特点进行讨论。

在非正式学习的环境模型方面，面向虚实融合环境，可以体现学习者的学习风格、所在位置、学习设施和学习情景等多重特征的适应性学习环境模型也是非正式学习研究应当关注的重要方面。同时，在群体式的非正式学习活动中，对“教学应答系统”（Audience Response Systems，简称ARS）的研究也十分值得关注。对上述问题的研究，已经在我们的另一本著作《虚实融合环境下的适应性学习研究》（浙江大学出版社，2014）中进行了专门探讨。