“不知道这样的课程，有没有哪位同学自己自学了的？”
随着老师的话问出来，现场教室里还有不少的学生举起了自己的手，当然，不可能所有举手的都是自学的，很多一部分其实之前学过，只是魔纹这一块的学识有很多，有些觉得自己学的不精的学生，就来重学了，上课的时候，如果老师讲的自己会，那大部分都是自己学习自己的其他的课程，而不会的都会放下手里的继续听一听。
看到大部分的人都举手了，老师依然笑呵呵的。“呦呵，还真不少。”
“那么，这位同学，你来描绘一下呢。”随着老师的话语结束，叶辰就看到这个老师指向了自己。
“我么？”叶辰用手指指了指自己，问道。
“是的，这位同学，看样子是新面孔啊，不要紧张，就是你，你来描绘一下。”老师点了点头，对着叶辰安慰道，还只当叶辰是紧张呢。
“好的。”叶辰想了想，自己一会儿还有问题需要解决，现在老师的意思，自然不能违背了，于是点了点头，然后点击了一下桌子上的申请按钮，向老师提交了一个演示申请。
老师自然是同意了的，然后就看到叶辰的桌面上出现了一道浅色的亮光，围绕着桌面转了一圈之后，讲台上也同时演示了一下，画面正好是叶辰桌子上的内容，当然，叶辰桌子上其他的东西是不会演示进去的，只有叶辰现场绘画出来的东西才会展示。
然后叶辰直接在桌子上描绘了一道魔纹出来。
“这位同学很熟练啊，而且画的完全正确。”等到叶辰绘画完了，老师表示了一下肯定，伸手一拉，画面直接定格，同时叶辰桌面上的亮光消失了，画面已经被老师接手了过去。
“大家来看看这位同学描绘的这副魔纹。”老师专注的看了一会儿以后，开口吸引所有人的注意，等到大家的目光都看向黑板的时候，老师同时在自己的桌面上进行图画，同样的，黑板上之前叶辰画出来的图片，已经开始出现了备注。
“这位同学的基本功很熟练，这副正是我们现在这堂课的功能符文，如果将功能看作是整个魔纹，那么魔纹的这一部分，在聚灵阵法之中，进行转化的一个部分，能量通过前面的吸收魔纹进入整个法阵，然后需要经过这个法阵进行过滤，你们觉醒的时候都之前，世界上不只是有五系魔法，还有同学是特殊魔法，而这一段，则是过滤出你们需要的魔法能量，比如你只需要火系的，那么在这里加上火系的标注，如果是水系的，在这里加上水系的，如果是特殊魔法，可以选择单一魔法灌注，由你们自身去转化，或者是选择更高级的转化魔纹，那个需要以后才能学到。”
“那么，还有没有哪个同学对这个魔纹有什么疑问呢？”老师看到所有人都很专注的观看魔法，很满意的点了点头，等了两分钟以后才发问。
“这位同学，还是你。”老师看到刚刚那个描绘灵纹的孩子对自己画的灵纹有疑问，好为人师的性格让他忍不住再次点名叶辰。
“老师，我有问题。”
“那么孩子，告诉我你的问题，这副魔纹是你绘画的，看的出来你的基本功很厉害，有什么问题么？”老师听到叶辰说有问题，立刻也好奇了。
“是这样的，这副魔纹，在描绘的时候，虽然很流畅，不过这副灵纹的具体用处呢？而且关于五系魔法，阵法是依据什么判定的？我观察过聚灵阵，似乎上面的阵法标注，也就是过滤部分的标注都是一个样子的。”
“这个问题，我可以很好的回答你，如果是绘制聚灵阵，在这个地方都是必须要有标注的，至于标注是否一样，这个不影响阵法的使用。然后关于标注，所有的阵法都是由人去刻画的，你看到的这部分的标注虽然一样，但是你在绘画的时候，是不是失败率很高呢？”老师开始解释，并且询问叶辰在刻画阵法的时候是否遇到相关情况，在他看来，叶辰能够问这个问题，那么肯定是有过尝试的，如果没有尝试，也不会知道所有的标注都是一样的。
“是的。”叶辰并没有因为失败率高而感到愧疚什么的，很平淡的回答了一句，肯定了老人的猜想。
“看来你还是一个很勇于实践的好孩子。之所以失败率高，聚灵阵而言，很大一部分就是因为标注了。因为你不知道标注的用法，所以每次只能通过运气来看是否成功。魔法师在刻画魔法阵的时候，这一部分其实都是需要需要的法系魔法能量作为引子的。”
“比如，你需要水系魔法，那么你可以用水系的兽核研磨以后，混合进入阵法材料里，如果你本身有水系法力，那么制作聚灵阵的时候，必然也是成功的。”
“难怪，我之前成功率那么低。”叶辰点了点头，表示记住老师说的了，然后开始在笔记本上疯狂的记录。
“那么怎么进行法力的指引呢？”记录完成以后，叶辰再次对刚刚想到的另外一个问题进行提问。
“用你本身的魔法灌注到笔，或者是刻刀点在卷轴刻画法阵的上面就可以了，记住，这个需要一次成型，后期重新关注法力是没有效果的。”
“好的，谢谢老师。”叶辰再次点了点头，然后坐了下来整理自己的思绪。
“好的，那么我们接下来……”老师看到叶辰坐了下来，送了一口气的同时准备继续讲课。
“老师，需要灌注法阵就是因为阵法的运行需要这个引子，那么我们是否可以整幅法阵都利用兽核研磨混合的汁液进行批量生产呢？”
“这个，理论上是可以的。”老师想了想回答道。
“可是为什么您之前说，世界上不会有完全一摸一样的魔法卷轴呢？按照您的说法，我不相信，别的人不会察觉不到这个观点，不会想到批量生产上面，那么既然有人想到，是什么让他们没有批量生产呢？”
“关于这个问题，我也没有办法回答你，可能需要你自己去寻找答案了。”老师偷偷的摸了摸自己的额头，虽然这个孩子的问题不是很犀利，可是总感觉继续回答下去要出事儿，老师很委屈的转移话题了。