第一课 写触觉

故事屋盲人摸象

很久以前，有个名叫阿萨瓦的商人，一大早就忙着为大象梳妆打扮，不但在象鼻子上挂满美丽的金属饰品、在大象的背上披上五彩缤纷的毯子，还给大象戴上了大花冠。不是大象新娘要出嫁，而是商人阿萨瓦要牵着它进城做生意。

他们来到的地方是美丽的舍卫城，淳朴的人们在这里过着平静的生活。商人阿萨瓦和大象的出现，在城里引起了一阵骚动，每个人都放下手边的事，争先恐后地去看大象：老人拄着拐杖，离开唠叨的妻子；樵夫放下手中的斧头，停止了砍柴；小媳妇本来在院子里晒衣服，结果搁下还没晒好的衣物，急忙跑出去了；妈妈在厨房切菜切到一半，听说了这个消息，也放下手里的菜刀，跟着小媳妇跑出去了；小朋友停止了丢石子的游戏，因为看大象比丢石子更有趣。

除了这些人，城里还有一群盲人也想去看大象，不过他们看不见，只好拜托邻居带他们去。

到了城门口，盲人们感受到拥挤的人群形成的热浪，只觉得四周的空气都热了起来，每走一步就会撞到人，他们只好不断地说“对不起”。经过一番跌跌撞撞，邻居终于带着他们挤到了最前面。

盲人们很高兴，他们呼吸着凉爽的空气，感觉温度降了不少。“可惜我们什么都看不见。”其中一个盲人开口了。所有的盲人于是都去请求阿萨瓦，允许他们靠近大象，并用手去触摸它。

阿萨瓦很大方地答应了，盲人们就用两只手去辨别大象的模样。

第一个摸到象鼻的人说：“你们知道大象像什么吗？我知道，它像一条蛇。”另一个摸到象耳朵的说：“才不是！大象像个芭蕉扇。”摸到象尾巴的盲人很爱面子，他急忙说：“你们两个快闭嘴，别丢脸了，大象明明像绳子。”摸到象腿的盲人摇摇头，不以为然地说：“你们少胡说！大象就像一根柱子，又圆又高。”最后摸到象肚子的盲人，骄傲地叉着腰说：“笨蛋！大象就像一面墙。你们瞎了吗？”旁边的人听见他们说的话，都笑弯了腰。

● 请问：

1．在这个故事里，总共出现了哪些和触觉有关的句子？

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2．哪些句子使用到了比喻？

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一、写作技巧公开课：认识触觉描写

东摸西碰识世界

感受触觉的唯一秘诀，就在我们的皮肤中。皮肤能感觉到外在环境的刺激，把触碰到的压力、温度、质感、形状等，变成一个个“感觉讯息”，如痛、麻、痒、酸、软、硬、尖、圆、冷、热等，传递给大脑，这就是触觉。

一个触觉很迟钝的人，在生活中可能常常会遇到危险，却没有预防的能力。例如，他碰到热水却不知道烫，被球打到了也不知道闪躲，脚踩到尖刺物不会立刻跳开，这些都可能使他受伤。由此可知，触觉是多么重要！

触觉不像视觉、听觉、嗅觉那么直接，你必须亲自走过去，摸一摸、碰一碰物体，才能感受触觉。

尽管触觉很“麻烦”，却能帮助我们不被欺骗。

比如有一天你在面包店的橱窗里，看到了一块颜色鲜艳的水果蛋糕，吵着妈妈要买，可是店员却笑着对你说：“小朋友，这块蛋糕是‘假的’，不信的话，你可以摸摸看。”你一摸，感觉硬硬的、冷冰冰的，才能知道这是块“假的”蛋糕。

要多用触觉来认识世界，平常练习用双手去用力或轻轻地触碰身旁的物品，让手掌心的每一寸肌肤都能够充分产生感觉。你也可以脱下鞋子，赤脚走在沙滩上，感受沙子包着脚掌那种痒痒的感觉。

你是不是很少用心去感受触觉？如果是，就来玩玩下面的练习吧！

心情也育触觉？

触觉也会影响人的心理，例如被亲爱的妈妈抱着，你心里便会觉得“温暖”；看到没试过的东西，你会觉得心“痒痒”，很渴望试试看；遇到令你失望的事情，你会感到心灰意“冷”；假如上学忘记带课本，你会急得像“热”锅上的蚂蚁；如果不幸被老师叫到办公室训话，你明知会被骂，但也只好“硬”着头皮去了。

仔细观察自己面对不同触感时，会产生怎样的心情，而写作时，也可以把心里的感觉用“触觉”表达出来，文章会更生动。

无处不在的触觉

许多生活中常用的口头禅或习惯用语也包含冷、热、痛、痒等触觉形容词。

例如，我们常听说某人个性“柔软”，说某人很“热”情，或是某人处事“冷”静等；有时会听到电视里的体育主播说：“中国乒乓球队的球员XXX，原本不被看好，竟然意外爆出‘冷’门，为中国队赢得了冠军！”奶奶的身上贴了膏药，想要撕下来，如果慢慢撕的话，不是要痛好一阵子吗？不如一下就用力地撕下来，这就是“长痛不如短痛”。有些人的脾气是“吃软不吃硬”，他可以接受别人温和的劝告，但讨厌被人强迫；有的人很固执，天生就是“硬”脾气，也很“嘴硬”，不肯认输或认错；有的人“耳根子软”，没有主见，容易听信他人的话。

小朋友，你是不是常听到和触觉有关的常用语，可是却从不注意它？注意听身边的人说的话，你就会发现，它们真是无所不在啊！

你也可以把触觉描写运用在诗歌里，写出充满感觉的“触觉诗”。

如蓉子在童诗《风的长裙子》中说：“西北风的裙子又冷又重；那宽宽的裙脚上面，还留着风妈妈替风姑娘缝裙子时忘记取下来的针；触着裙边时，刺得人好痛好痛！”这里指西北风寒冷刺骨，吹到人身上就像针扎一样，会很痛！

林美娥的《苹果》，写小朋友生病的感觉：“头一阵阵地痛，全身热烫烫的，模模糊糊地看见，爸爸拿着又红又大的苹果。”想一下，你生病的时候，是不是也有同样的感受？

我们在写诗或作文时，常常要将自己接触到的感觉真实地描述出来。现在，就利用下面的写作材料收集库，来加深对触觉描写的认识吧！

二、写作材料收集库：触觉描写连连看

小朋友，触觉描写在写作中是很重要的。你认识多少个描写触觉的词语呢？现在，请你看看下面的题目，把正确的答案连起来吧！

三、综合练习活动室：铅笔盒当“恐怖箱”

“恐怖箱”这个游戏是在箱子里放几样有趣的东西，让玩游戏的人蒙住眼睛把手伸进箱内去摸，然后猜测自己摸到的是什么东西。

你也可以自己在家玩玩恐怖箱的游戏，铅笔盒就是很方便的道具。现在，把铅笔盒打开，然后把眼睛闭起来，手伸进去，拿起第一件物品，摸摸看这是什么东西？再睁开眼睛确认一下。

最后，请你把这些感觉记录下来吧！

例 摸第一件物品，开始！

我的感觉：它摸起来硬硬的，又细又长，一端是尖的，一端是圆的，闻起来有木头的清香。

原来是：铅笔。

摸第一件物品，开始！

我的感觉：

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原来是：

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摸第二件物品，开始！

我的感觉：

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原来是：

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摸第三件物品，开始！

我的感觉：

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原来是：

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和爸爸妈妈玩“恐怖箱”游戏

“好奇”小学的叮当小朋友和他的爸爸妈妈一起玩了恐怖箱的游戏，而且一边玩一边把感受记录了下来。

请你阅读记录，观察叮当是怎么玩的？叮当摸过物品以后，他的感觉是怎样的呢？对这些物品，你还有其他的形容词吗？

妈妈：现在，要开始摸第一样东西喽！你摸完以后，要回到座位上，把感觉写在纸上面。好，开始！

叮当摸完第一件物品。

妈妈：你感觉到什么呢？

叮当：我摸到的东西粗粗的，很硬，像拳头一样大，上面好像有一些洞。

爸爸：会觉得冷或热吗？

叮当：摸起来冰冰凉凉的！

妈妈：把你的感觉和猜到的答案写下来吧！

爸爸：答案是“石头”，猜对了吗？

爸爸：接下来要摸第二件物品了。好，开始！

叮当摸完第二件物品。

爸爸：这次你摸到了什么呢？

叮当：刺刺的，像毛一样，感觉是一根一根的，很硬，但是很有弹性，下面还有一块很硬的板子！

妈妈：写下自己的感觉吧！

爸爸：答案是“刷子”。猜对了吗？

妈妈：我们再来摸第三样东西。好，开始！

叮当摸完第三件物品。

妈妈：这次摸到了什么呢？

叮当：摸起来毛茸茸的、圆圆的。

爸爸：好棒！你描述得很准确。

叮当：这个东西有几处突出的地方，一个地方是圆圆的，其他几个突出的地方粗粗长长的，好像有手！

妈妈：赶快记录下来吧！

爸爸：公布答案，是“乌龟玩偶”！它的形状比较不规则，所以比较难猜。

四、作文练兵场

作文题目1：《快乐恐怖箱》

◎说明引导

恐怖箱到底有多恐怖？这个游戏让你只能借着双手去感觉和想象箱子中的物品，这就是恐怖箱让人感到恐怖的原因。

可是玩这个游戏时，一方面又是很快乐、很刺激的，因为不知道箱子里放了什么，这会引起你的好奇心，想一探究竟。

玩过这个游戏后，请你把所摸到物品的触感，用适当的文字记录下来。你可以用记叙文的方式，按照时间顺序，把过程呈现出来。

第一段，可以写第一次知道恐怖箱的游戏规则时，你是什么心情和感受。当你要玩这个游戏的时候，是很高兴，还是紧张害怕？

第二段到第四段，可以分别写下摸物品时的感觉，并猜测摸到的物品是什么，最后再揭晓答案。让读者在阅读的过程中，也会跟着你的描写，猜一猜正确答案。

最后一段，你可以写下参与游戏后的感想。你学到了什么？能不能够运用在写作上呢？你觉得恐怖箱是不是真的很恐怖呢？

◎一一范例

快乐恐怖箱

今天，舅舅来我家，陪我玩了一个很有趣的游戏。他很神秘地拿了一个箱子进来，上面盖了一块黑布，说这是“恐怖箱”，要我和爸爸妈妈摸摸里面的东西。我听到恐怖箱的名字虽然有点害怕，但又兴奋得不得了，迫不及待地要开始。

第一件物品摸起来冰冰凉凉的，非常硬，它的表面非常粗糙，似乎布满了大大小小的洞，让我感觉有点好奇。它和我的拳头差不多大，我心里猜想一定是块石头，答案果然是“石头”！

第二件物品摸起来刺刺的，害我差点就叫出来了。它有一根一根像毛一样的东西，很硬，却很有弹性，最下面还有一块坚硬的板子，我猜那一定是妈妈刷东西用的刷子。答案揭晓了，真的是刷子！我实在太厉害了！

最后一件物品摸起来毛茸茸的，我觉得应该是个玩偶，但不知道是什么玩偶。它的身体圆圆的，但前面有一块椭圆形的突起，后面则是一条尖尖的东西，好像还有手呢！这真的太难猜了。最后舅舅公布答案，原来是一只可爱的“乌龟玩偶”！

今天的游戏太有趣了，我学会了怎么将自己触摸到的物品用语言描述出来，真希望以后还有机会来摸摸一点都不恐怖的“恐怖箱”！

讲评辅导班

这篇文章把玩游戏的过程，按照时间顺序写出来，段落安排有层次、有条理，也使用到了我们学到的触觉形容词，十分生动。

文中写到第一件物品表面“粗糙”，又“布满了大大小小的洞”，而“它和我的拳头差不多大”，然后猜想答案是“石头”。这是经过想象与推理得出的结论，在文章中制造出了悬疑的效果。

因为是摸看不见的东西，所以我们还可以想象，生活中是否还有其他东西也具备这种触感？像“蜂巢”或“蜂窝”，似乎也符合“粗糙”又“布满了大大小小的洞”的条件。

用“摸起来刺刺的”“一根一根像毛一样”等来形容第二件物品，好像不够生动。你可以将“像毛一样”的形容，改成像“刺猬”“豪猪”等身上有尖刺的动物来形容，会更贴切。我们虽然不一定亲自接触过这两种动物，可是在书本和电视上，多少都看过它们的样子，知道它们的特点是身上有一根一根的尖刺。这种形容，无形中更强调了恐怖箱真的很恐怖，等结果揭晓，却是一件常见的家庭用品，两种心情的落差更丰富了文章的趣味性。

文中还用了“害我差点就叫出来了”的反应，形容被刺到的感受，有声音的动感和惊慌的表情，仿佛电影画面一般真实，增加了趣味性。

作文题目2：《下雨天》

◎说明引导

本篇作文是让你写出下雨天的所见所感。可以先想想下雨天被雨淋湿，或者是后来天气放晴时，你会有哪些感受？

第一段可以写雨天时的感受和心情。

第二段写雨天的景色，可以选择一些景物进行重点描写。如街道上的人们或花草树木因为雨的降临而有什么姿态？你看到这一幕后有什么感受？

第三段可以写雨终于停了，你的心情变成怎样？身体有什么感受？

这类题目的写作方式可以有许多变化，可以纯粹写景，然后借着雨的来临和天气放晴，写出自己心境变化的过程，也可以写因为雨而带出的一段回忆，每一种方式都可以尝试着去写。

你如果现在没有思路，可以先填写下面的表格，也许你会有更多想法。

◎一一范例

下雨天

又是下雨天！

我匆匆地走在回家的路上，早上上学的时候忘了带雨伞，所以我浑身都湿透了，路上没带伞的行人也都和我一样变成了落汤鸡。被雨淋湿的感觉，就像穿着衣服在水池里游泳，冷冰冰的、沉沉的。我独自走在街上，感到又冷又孤单。

虽然我感到孤单，但路旁的花草树木却不这么认为，它们都很开心地迎接雨的降临。雨，以它轻盈的姿态在街上跳舞，就像小精灵的芭蕾舞秀，一边唱着“滴滴答答”的歌，一边跳到伸着懒腰的小草上。树叶发出“沙沙”声，像是在开心地齐声鼓掌，因为大雨过后，它们将被洗刷得干干净净。

不久，雨停了，微风徐徐吹来，我不禁打了个冷战。原本应是凉爽的风，竟变得如此刺骨。很快，太阳从云层里探出头来，原来不知何时，乌云已悄悄散去，阳光照在我的身上，让我感到一股暖流，这样温暖的阳光真令人忍不住想拥抱它。我在太阳底下晒了一会儿，感觉衣服渐渐干了，而家也近了。

讲评辅导班

本文一开始用“又是下雨天！”作为第一段，是简洁有力的开场。建议第一段开头可以加上“唉”加强语气，以“唉，又是下雨天！”作为全篇文章的引导，读者就会很自然地了解“我”对下雨天的情绪反应，其实是烦恼而非欣喜。

这篇文章将“下雨天”和孤单的感觉联系在一起，透露出淡淡的愁绪。但是又以“路旁的花草树木”开心迎接下雨的生动描写，作为一种雨天哀愁的反衬，更突显“我”内心的孤寂之感。最后再以雨停了，太阳照在身上的温暖，承接“家也近了”，情感便转为温馨。

文章以一场突如其来的雨，带出“我”内心情绪的变化，第三段关于雨的描写，使用了拟人的修辞手法，十分值得学习。

参考答案

故事屋：

1．到了城门口，盲人们感受到拥挤的人群形成的热浪，只觉得四周的空气都热了起来，每走一步就会撞到人，他们只好不断地说“对不起”。

盲人们很高兴，他们呼吸着凉爽的空气，感觉温度降了不少。

2．你们知道大象像什么吗？我知道，就像一条蛇。

大象像个芭蕉扇。

大象明明像绳子。

大象就像一根柱子，又圆又高。

大象就像一面墙。

小小练习2：

1．捏 2．摸 3．拍 4．咬 5．掐

小小练习3：

1．心痛 2．打一个寒战 3．一片冰凉 4．像被电到了

小小练习4：

1．刺耳 2．软弱 3．冒冷汗 4．冰雪聪明 5．热门

写作材料收集库：

1．痒痒的 2．柔软的 3．暖洋洋的 4．毛茸茸的 5．凉凉的 6．坚硬的 7．热乎乎的 8．又湿又滑 9．黏黏的