1 一堂作文课

“同学们好！”穿着米色长裙、面带微笑的海老师走进了教室。

“海老师好！”讲台下，一双双期待的小眼睛不停地眨巴眨巴，像星星。

“同学们，我很期待和你们一起上的第一堂作文课。”海老师一边说，一边拿起遥控器，黑板前的投影幕布上出现了几个字。

“一堂作文课。”孩子们三三两两地念着。坐在后排的马不凡哼了一句：“哎哟，没意思。”引得大家全都扭过头去朝他看，有的捂着嘴发笑，有的皱着眉埋怨，还有的立即观察新老师海小枪枪的表情。

海老师温柔的目光洒在每个孩子的小脸上。“这是今天的主题。”海老师指指投影幕布又说，“不过，我先给大家讲个故事。”

一听讲故事，孩子们立即满脸堆笑地说“好”，田小七还激动地拍了拍手。

唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，他很小的时候在画画方面显示了过人的才华，所以他的父母就送他去拜师，拜在当时有名的大画家沈周的门下。唐伯虎学习刻苦勤奋，不懂之处经常求教师父和众位师兄，所以他掌握绘画技艺很快，不到一年就远远超过了所有的师兄，深受沈周的称赞。

得到的表扬多了，一向谦虚的唐伯虎渐渐产生了自满的情绪。沈周每次教新的笔法时，他总是满不在乎地说：“没意思。”师兄弟们拿着画作向他请教时，他总是瞥一眼画，然后摇摇头，说一句“没意思”，以致后来谁也不喜欢靠近他了。再也得不到恭维的唐伯虎越来越觉得学画的日子枯燥乏味，他一心想要回家，便去跟师父告辞。

其实，唐伯虎这段时间的表现，沈周早就看在眼中，记在心里。唐伯虎执意要走，沈周便说：“吃完饭再走不迟。你去把窗户打开，通通风。”唐伯虎却怎么也推不开那扇窗，这时他才发现自己在推的窗户竟是老师沈周画在墙上的一幅画。

唐伯虎当即羞愧地低下了头，从此潜心学画。

海老师的双手撑在讲台上，她又朝孩子们露出笑脸，故作惊讶地说道：“呀，原来伟大的人也有犯错误的时候！”

“海老师，我错了。”马不凡缓缓起身，低着头轻声说道。一旁的海啦啦竖起了大拇指，鼓励马不凡。

“你们都是好孩子！”海老师笑着摆摆手，示意马不凡坐下。

“作文课跟语文课、数学课、英语课都不一样。其他任何一门功课，都有明确的任务分配到每一堂课，而作文课却是所有功课的总和，所以它很难。但又不难，夏丏尊和叶圣陶两位先生在《文心》里写道：‘作文同吃饭、说话、做工一样，是生活中缺少不来的事情。生活中间包含许多项目，作文也是一个。’因此说，写作文是我们与生俱来的一种能力，有些同学可能不能很好地掌握这种能力，那么通过学习，就能写出漂亮的文章来，想想这都是件开心的事。写作文就像拿筷子吃饭、骑自行车一样，都是需要学习的，所以不用着急。”

海老师话音刚落，青瑛举起了小手问道：“海老师，为什么作文是所有功课的总和？我不明白。”听着五年级六班的班长青瑛提出的问题，这个由多个班级挑出的孩子组成的作文班顿时沸腾了，大家交头接耳地议论起来，都说不明白海老师的意思。

“作文可以写一次阅读的收获；可以写你记忆枯燥的英语单词时总结出的巧妙方法；可以写做科学实验的快乐；还可以写你和同学们争论一道数学题，最后你们竟然用了十种方法来解开它，那么这种相互学习、刻苦钻研的精神就值得同学们学习；或者可以写一次旅行、一顿美食……只要是生活中发生的事情都可以用文字来叙述、表达。可是，如果没有文字，没有作文，这些精彩的情节记录不下来，就不能被表达了。”

“明白了。”一双双充满智慧的眼睛眨呀眨，几个可爱的孩子不住地点头，仿佛一粒粒小石子投进了海老师明媚的目光中，漾起一圈圈细细的水波纹。从此，她的笑脸便住进了孩子们的心里面。

“关于以后的作文学习，老师要跟大家讲的实在太多，写作文大的范围有写人、写景、写事，大的框架有怎么开头结尾、如何描写细节、怎样搭建结构。我知道，单纯的课件很难真正地吸引你们，所以老师认为‘有趣’两个字最重要，要做到文字上的有趣其实并不难。”

投影幕布上跳出一张幼儿园小朋友玩游戏的图片。海老师问孩子们看到了什么。

“荡秋千。”

“荡轮胎做成的秋千。”

“女生在抢秋千，男生在荡秋千。”

海老师打住了孩子们的七嘴八舌：“我们看到的确实是女生在抢秋千，男生在荡秋千。那只有简单的一句话啊，怎么将这个一群人荡秋千的场景写成一段话呢？第一次作文课我们就来讲讲‘如何使语言更充实生动’。首先我们要学会步步追问，接着要进行想象延伸，最后再进行细节描写。”

投影幕布上的图片被替换成了下面的文字。

例句

荡秋千

步步追问：天气怎么样？在什么地方？谁在荡秋千？荡什么样的秋千？荡得怎么样？你想对他们说什么？

想象延伸：天气晴朗。在幼儿园的游戏区一角。游戏区与外界由很多个交叠在一起的轮胎分隔开。男生、女生在荡由轮胎做成的秋千。三个男生似乎分工明确，谁先荡，谁来推，可能早就确定好了。五个女生挤在一块儿，谁也不肯让，真让人担心。

局部描写：晴朗的上午，暖暖的微风带着幼儿园围墙边的一排小树苗在跳舞。五颜六色的轮胎围墙内，小朋友们正在荡秋千。瞧！那个咧着嘴的小男生双手紧紧抓住秋千两边的绳索，坐在由轮胎做成的秋千里，像是坐在宝座上一般快乐。他身后站着的男生正等着秋千往后荡时再推他一把，让他荡得更高。可坐在秋千右侧支架上的男生似乎有点担心，他的小手紧握着秋千左边的绳索，增加了秋千的阻力。配合多么默契的三个男生呀！可是，旁边的五个女生似乎为了谁先荡秋千产生了一些小矛盾：三个女生站在圆圆的秋千轮胎上，三双小手你上我下地抓着绳索，一个坐在秋千支架上的女生和一个站在地上的女生也抓住了绳索，试图将小脚踩上秋千。女生们争论着，谁也不肯退让，其中一个扎着马尾辫的女生企图掰开另一个抓住绳索的女生的手，真让人担心她们会摔下来。女生们应该向男生们学习，如果愿意谦让别人的话，每个人都能轮流快乐地荡秋千，若还是僵持着，等一会儿老师要求他们回教室的话，谁都玩不了了。

“同学们，我们的每一篇作文都是由几个片段组成的，而片段是由几句话组成的，表达好每一句话是写好作文的基础。我们在决定好要写的内容时，首先得跟看到这张图片一样，在心里对你决定要写的这件事情提一些问题，将这件事考虑得更加周全；接着，围绕你提出的问题进行回答、想象延伸，这能让这件事的内容更加明确、更加具体细致。做好了这些，等于是在心中打好了草稿，那就可以下笔了，在具体描写的过程中再将内容整合，表达出来。小小的一段描写，每一句话都有它支撑起这段话的作用，每一个字都不是随意添加的。这样的描写能让读者有足够想象的画面感，那么它就是有趣的。当我们把一段话扩写成一篇作文时，道理也一样，唯一要做的就是添加内容。所以，现在我要说另一个内容，‘我们的作文缺少不了想象力’，想象中发生的事情一定是延续本身存在的事情。

“讲完了这个呀，海老师还要跟大家聊一聊，咱们的作文课到底包含什么内容。首先作文课会教大家写作方法，其次作文课上可以做游戏、做手工，还有，我想带同学们去户外上作文课，我们去看百花齐放，我们去听鸟鸣虫吟，我们去感受大自然的一草一木！”

“哇！”孩子们的欢呼声一浪高过一浪。

海老师甩甩头发，手指放在嘴唇上，做了一个噤声的动作，教室里顿时鸦雀无声。

“同学们，今天的作业要好好完成哦！”

一听有作业，几个闹腾的孩子顿时像泄了气的皮球，趴在桌子上不动不响了。大部分孩子着急地让海老师快说，到底是什么作业。

“翻开你们的语文课本，挑选一幅你们最喜欢的插图，运用充分的想象力去描述它！”海老师伸着手指，像挥动着一根指挥棒似的，又俏皮地说道，“可一定要和课本里原本的内容有区别哟。同学们，下课！”

“海老师再见，期待下一次作文课！”