记忆的逻辑
任何一套有效的记忆系统（无论它是合成器，还是声音混合器、录像机、电脑中的硬盘，甚至简单文具柜）都需要做好3件事。它必须能够：
·编码（接收）信息；
·在长期记忆的情况下，经过较长的时间后能够很好地储存或保留信息；
·提取（能够存取）已被储存的信息。
拥有完美记忆的人
人们经常渴望拥有一个完美的记忆，但无法忘记也有其明显的弊端。下面的研究就表明了这一点。心理学家亚历山大·鲁利亚在《记忆大师的心灵》（1968年）一书中报道了这个案例。在20世纪20年代，Shereshevskii（简称为S）是一名记者，他的编辑注意到S非常善于记住指令。不管S收到的简报有多复杂，他无须做笔记就能逐字逐句地复述出来。S认为这很自然，但是他的编辑劝说他去鲁利亚那测试一下。鲁利亚设计了一套更加复杂的记忆任务，包括超过100位的数字序列、毫无意义的音节组合、未知语言的诗歌、复杂的数字和复杂的科学公式。S能正确地复述出这些记忆任务，并能倒背如流。他甚至还能在几年后回忆起这些信息。
他的秘诀看上去是双重的。他不费多大力气就能创造出大量的视觉形象，他还有联觉（联觉意味着某种刺激会记起不同寻常的感官体验）的能力。一种特别的声音会唤起特定的嗅觉，或者某一个单词可能唤起一种特别的颜色。甚至是，对于其他人来说枯燥无趣的信息，在S看来都是可以产生出生动鲜活的感官体验，不仅是在视觉方面，听觉、触觉和嗅觉上也是如此。
不幸的是，他的才能意味着S是按事实的原样子记住每件事。对于S来说，新的信息（如无聊的流言）引起了一系列不可控制的使人分心的联系。最后，S甚至连日常会话都难以把握，更不要说作为一名记者来工作了。他被迫成为一名专业的研究记忆术者，在舞台上表演他的特技。然而，他变得越来越不快乐，因为他的记忆被越来越多的无效信息搅乱了。
继续以上述文件柜为例，你把文件放在某一个文件夹里，它就一直保存在那。当你需要它的时候，你会很容易找到这个文件。但是如果你没有一个好的查找系统，你可能不容易找到想要的文件。因此，记忆包括提取信息的能力，也包括接收和储存信息的能力。如果我们的记忆要有效地运行，那么编码、储存和提取这3个组成部分就必须共同运行好。
如果当信息呈现给我们时却没有注意到它们，我们可能不能对它们进行有效地编码，甚至根本就不能编码。如果我们没有有效地编码信息，就只能说我们把它们忘记了。对提取信息而言，可利用性和可存取性之间，常常会有一个重要的差别。例如，有时我们不能很快地想起某个人的名字，但感觉到它好像就在嘴边，呼之即出。我们可能知道这个名字的第一个字，但是我们无法说出完整的名字。这就是“舌尖现象”。我们知道我们已经把信息储存在某个地方。在理论上，我们也可能使信息之为信息的那部分知识潜在地具有可利用性，但它目前却不可存取——我们无法想起它。
记忆失败可归因于编码、储存和存取这3个要素中1个或更多部分出现障碍。在“舌尖现象”例子中，就是恢复部分的功能趋于失效（参见下表）。因此，对于有效记忆来说，这3个要素都是必要的，只有1个要素是不够的。
记忆的发生过程
记忆的类型和差别因素
