太“乖”的孩子却不一定讨人喜欢

我们知道，一个拥有强大气场的孩子，其实是他的个人魅力在深深吸引着别人，也就是说，孩子的性格、言行举止所表现出来的一切，显得与众不同，很有个性。所以，从这一点来说，要想使我们的孩子气场好，就必须打造他的个性化因素。

但是在现实生活中，很多做家长的，总是喜欢拿着放大镜来审视孩子的一言一行，把“乖”作为衡量孩子是否是一个“好孩子”的唯一标准。这些家长错误地认为，只有乖乖听父母、老师话的孩子，才是让人省心、让人放心、让人喜欢的“好孩子”。于是，一旦孩子出现顶嘴、对抗的情形，家长就开始恼火、唠叨、训斥，甚至以打骂来试图“逼”孩子听话。岂不知，如此教育方式很让孩子受伤。因为孩子再小，他也有自己的自尊和主见，同时表现自我的欲望也很强烈，但是大人们的“乖孩子”这个“理想模板”就像孙悟空的紧箍咒，使孩子不敢越雷池一步。长此以往，孩子必然会养成唯唯诺诺、随波逐流的性格。这样一来，缺乏了自我的个性，孩子的气场中怎么还会有吸引别人注意力的闪光点呢？

所以我觉得，养育一个孩子，无论你用什么样的方式，都比不上让孩子做他自己，使其拥有一个真实自然的成长过程更重要。

邻居家有个孩子叫美琪，这孩子三四岁的时候，好奇心非常强，别看是个女孩子，经常跟在男孩屁股后面做一些冒险的事，比如捉毛毛虫、捅马蜂窝等等，甚至还经常大声和爸爸妈妈进行辩驳，针对某些事说出自己的想法。面对这一切，美琪的爸爸妈妈觉得不能“容忍”，因为他俩都属于那种传统式的家长，总觉得女儿这样的性格不好，女孩子嘛，就应该乖乖听父母的话，动不动就冒险、顶嘴，这样下去还怎么得了？所以，此后父母再发现美琪有调皮捣蛋和辩驳的言行，就对其大加斥责，爸爸甚至还打过她两巴掌。于是，慢慢地，在父母的严厉约束下，美琪变得越来越乖巧听话，什么事都完全按照父母的吩咐去做。

美琪上小学一年级的时候，有一次，老师让同学们回家后，在爸爸妈妈的帮助下做一个小动物的手工折纸。可是回到家，美琪却不敢开口跟父母说，因为她觉得用纸叠东西，也属于玩，而父母在这方面一向对她严格限制的。所以，直到吃了晚饭，写完了作业，美琪还是磨磨蹭蹭不愿意上床睡觉。见此情形，爸爸生气了，大声训斥道：“你这孩子，怎么这么不乖！快睡觉去！”

一看爸爸发了火，美琪害怕了，眼泪马上流了出来，她小声小气地说：“今天……今天老师让你们帮我做个小动物折纸……”爸爸想也没想，大声说：“这都什么时候了？做什么折纸！你怎么不早说？再说家里也没彩纸，怎么叠？”美琪张了张嘴，刚想说邻居童童家有，但是一看爸爸严厉的面孔，马上又把这句话给咽了回去。

第二天，美琪的妈妈正在上班，老师打来了电话，说你家美琪今天怎么没来？一听此话，妈妈的头嗡了一下：自己早上明明把女儿送到了学校大门口，老师怎么会说没来呢？搁下电话，妈妈赶紧打车去了学校。一进校园，她就看见女儿正蹲在花坛边低头哭泣。仔细询问后这才知道，原来美琪害怕昨天晚上没有完成老师布置的折纸，会受批评，所以这才躲在校园里不敢进教室。

看着面前眼睛哭得通红，胆小害怕的女儿，美琪的妈妈不由得长叹一口气，她这才觉得，孩子太乖，太听话，未必是件好事。