《护理研究》是用科学的方法探索、回答和解决护理领域的问题，是护理专业学生应掌握的一门专业基础课程。 本教材旨在帮助学生掌握护理科研的基本内容和方法，以利于学生今后在护理教育、护理管理、临床护理工作中能具备开展护理科研的能力以及能运用护理科研的成果来指导护理工作。

本次编写遵循护理专业培养目标要求，坚持“三基” “五性” “三特定”原则;在保持上版教材的主要框架和基本结构的基础上，对各章节的编排和内容都有较明显的充实和更新，突出实用性、先进性。 其特点主要表现在：①以“助教-助学”为导向，根据护理研究各环节的先后顺序进行编排，结构合理，案例丰富，以案例导入章节主题，引人思考，即使是在自学的情况下，学生对导入案例中的问题也能给出较为准确的回应，符合高等学历继续教育的特点;②为了避免与交叉学科知识点的不必要重复，整合优化教学内容，如把常用的统计学知识优化、整合成护理研究常用的统计分析章节;增加了Meta 分析、护理研究设计与论文评价和专利申请等内容，把质性研究单列一章;③为培养学生实践能力，突出了理论与实践的结合，在融合教材中增加了文献检索、统计分析软件的基本操作及数据文件的建立、量表的信度效度分析、科研资料的SPSS 分析、护理研究设计与论文评价等实践教学内容，供教学参考;④本教材共分为十一章，主教材每章基本结构包括：学习目标、案例导入、正文、章节小结、复习思考题，同时穿插案例分析、相关链接等，便于学生预习、复习、课后自学及知识拓展。 数字资源中的PPT、同步练习试题等，为读者提供在线增值服务。

本教材主要用于高等学历继续教育护理学专科和专升本教学，也可作为不同层次护理人员的课外自学资料，以指导临床护理研究的开展。

本教材在编写过程中，参考了同类有关教材，引用了同仁公开发表的研究成果，得到了人民卫生出版社、有关兄弟院校及各位编者所在学院的大力支持，在此致以衷心的感谢。

本书参编人员均具有丰富的教学经验和严谨的治学态度，尽管我们在编写过程中力求做到极致，但由于时间仓促和水平所限，疏漏和错误之处在所难免。 科学永无止境，敬请读者和同行提出宝贵意见，殷切希望得到读者和同行的批评指正。