第五节　小儿推拿中常见的不良心理

在推拿中，内外因素的作用均可使患儿产生一些不良心理，这些不良心理将不同程度地影响手法的正确作用，也使推拿时间难以保证，常见的不良心理有以下几种：

1.畏怯心理

这是推拿中最常见的不良心理。在父母怀抱中长大的孩子，尤其是婴儿，对父母有着明显的依恋性，把其视为安全基地。当一位陌生的医生在患儿体表推拿时，极易使其失去安全感，产生畏怯，甚至形成恐惧而表现为哭闹、退缩、躲避、拒绝，如果医生强行推之则不合作。

2.愤怒心理

幼儿大脑兴奋性较强，抑制功能较弱，故好动是其特点，而推拿时，由于长时间在某个部位操作，束缚了他的行动。加之儿童自控力、耐受性差，容易使其产生愤怒，表现为躁动不安。其结果势必影响手法的方向，减弱有效力度，减少有效手次，最终降低疗效。

3.抵触心理

儿童皮肤细嫩，病后敏感性增强，推拿操作时用力稍微过度或突然用力刺激，均可使被推部位感觉不适，造成肌肉收缩，形成抵触。医生用凶狠的声调也往往伤害了患儿的“自尊心”，除可能产生畏怯外，年龄稍大的儿童多产生抵触心理，即以被推部位的肌肉收缩而示反抗。其结果影响力的渗透，最终也降低疗效。

4.疑虑心理

多见于年龄稍大的儿童。他们随着年龄的增大，与外界接触的增多，大脑发育逐渐完善，故对疾病有一定的认识（如打针、吃药），当第一次接受推拿时由于对这一疗法不甚了解，表现为挑剔性的提问多，如：“比打针还痛吗？”“推一次会好吗？”对此若不进行很好的解释则可能造成拒绝或不合作。