晚上，在超市门口有个卖小鸡小鸭的商人，孩子要买一个。
我想到禽流感，感到担忧。可是孩子很想要，我认为可以发展孩子的爱心，培养他的情感，学会爱，怎么照顾小鸡，我们能把小鸡一起照顾好，与小鸡共同成长。想到这些就冒着风险买下了。
在路上，儿子问：小鸡吃啥？。
我说：吃虫子，小米谷物，馒头。你要把它养大，要多了解小鸡的喜好，性情，病了也要吃药。如果你能阅读，看看关于小鸡的书最好。
我想：我们养孩子也是如此啊，看看教育方面的书，了解孩子天性与不同，看看前人在教育，在孩子上的探索。
小鸡买到家后，它不停的叫，叫一晌也不累，叫出了自己的孤独。
孩子说：他为什么直个叫？
我说可能是因为离开群体不高兴。也可能是呼唤同伴，也许该买两个。
孩子说：我知道他为什么叫了。
我说：为什么？
他说：是想要自由。
我想也许是小鸡关在箱子里原因。
我听到很惊讶，这居然出自一个上一年级孩子的口，他知道自由。
孩子给它拿来唱歌机器人，玩具放在箱子里，可以说把最喜欢的东西都给了它，让它不再叫。机器人不停的唱歌，小鸡不停的叫唤，好像再比较看谁的声音大。
妈妈回到家，表示不喜欢小鸡，一太吵闹，也脏，不想喂小动物，养孩子就感到很累，怎么喂小鸡。孩子反对。
我说了用小鸡可以培养孩子的感情，让孩子有爱心，通过我们一起养小鸡，增加父子关系，学习了解观察小动物，练习观察力。
我想残暴的孩子，可能就是因为小时候想喂个小鸡，养个宠物，被家长粗暴的断然拒绝，家长用行动在说，你不能有爱，就因为家长烦，讨厌，只教儿子烦了，阻止了爱心的发展。为了孩子，我说了这些，老婆同意了。
我给它弄好水，吃的，就都睡了。
第二天，
爸爸！爸爸！。儿子喊着。
怎么了！。我说：
小鸡快不行了。儿子说。
小鸡趴在了小水罐旁，快死了。我们把它拿到了阳光下，晒了一会，他又好了，能走了。
我发现这只小鸡是最弱的，商人给了只又小又弱的，他怕死在自己手里。
第三天，小鸡就死了。