对于小学生，我给孩子推荐书，他不喜欢，我没法。我认为很好的，他不读，我们一起读。他自己喜欢的书，买了不读，你也无法强迫，相信他以后买时谨慎。只要喜欢有益，就可以买。
而老师让买的书，他在学校没学，在家也不读，我问为什么不读，他说不是我要买的，是老师要买的，弄的我无语。
老师推荐的书，老师应该讲一讲内容，学生有喜欢的可以去买。毕竞是推荐。
最好是让学校买，把书放到校图书馆中，老师讲讲这本书，感兴趣的可以去借阅。每个人都买，买这样多，不是很浪费吗！
而老师不敢说去哪里买，还说是校长让推荐，还说校长要检查读的情况。明的是推荐，实际上让孩子都买，不买孩子就给家长闹。难道校长吃回扣，还是老师有利可图。
有的学校一月给学生推荐一本，多少学生买了没读，许多农村家长没有给孩子读，讲的能力，这么贵的书，都浪费了，多可惜啊！
今天，老师终于布置了关于推荐的书的作业，读二十页，量不少啊！一天只读十页坚持下去也很好啊！再说孩子有这时间与能力吗？还让孩子把好的句子写下来。对老师与校长与这本书的关系有进一步怀疑。
好书很多，经典也很多，孩子到底该学哪些，必须背那些，孩子还小，培养阅读习惯，还要从简单，喜欢的作品入手。
至于老师推荐的书，孩子喜欢的话，可以买。我相信既使再好的书，也有学生不喜欢，不合他口味。如果这学生是作者的忠实读者，那么买，可是这怎么可能，才上一年级。所以只能是推荐，为什么只能推荐，不然既浪费了孩子家长钱，也浪费了他们时间。
而对于孩子必读之书只有课本，你只要教好就行了，生字记住了吗？课文该背的背下来了吗？让每一个学生都做到也很难，如果每个学生都能做到每课单词记下，课文读熟，好的背下，这样持续下去，都学不孬，学生的记忆力智力能力都会逐步提高，国家的国民整体素质也会提高许多。
许多学生连生字都没学会，课文也没读熟，不督导记生字，读熟课文，就做许多卷子作业，却不知，还再让买书读课外书，不停做加法，还在开辟新战场，这怎么能干好，差生就这样越拉越远。