步入学校是学习旅程的开始

让我们把走进学校当成一次旅程，从你步行、坐公交车或汽车抵达学校的那一刻开始。学校公交车站点应该离学校入口远点，这样学生走向入口处时可以呼吸新鲜空气、享受阳光和其他自然元素。假如入口处不是一目了然，那么有必要在停车区设置清晰标牌引导来访者走向入口处。景观美化和拓宽的人行道也能帮助人们自然而然地走向入口处，缓解找寻路径的压力。在空间允许的地方，花销不多的雨水花园和本地植被可为来访者以及学生创造一个宾至如归的自然氛围，而且也可以在学校的学习空间里遮蔽部分停车区。来访者和学生因此通过最宜人的路线进入学校主要入口处。

因为人们常常可以从多个方向走进学校入口，从侧面和正面都能看到入口处尤其重要。在入口处的门上设计悬挂的或人字屋顶是实现它的一个很好的解决方案。这样的屋顶在天气恶劣时起到防护的作用，同时也能成为学生集合或安全等候交通工具的地方。

若是好几个年级在同一座教学楼学习，入口处按年龄划分很重要，这样年纪小一点的孩子不会受伤，也不会因为年纪大一些的学生匆忙进出学校而受到惊吓。对于非常小的孩子，入口处必须坐落在父母可以送他们到门口或将他们安全地交付给老师和员工的地方，然后再由教职员工送他们到对应的学生入口处。

紧挨着主要入口处的户外区域可以用来展示学校的骄人业绩和学生的成就，比如展示艺术作品、雕塑喷泉以及欢迎的标志。迎合社区地域特质的标志性元素激发居民充当学校志愿者或支持特殊的学校活动（参见工具栏“聪明的想法：标志性元素”）。橱窗里的电子显示屏可以按时间滚动播放学生项目的视频或新闻。我在加拿大萨斯喀彻温省里贾纳的一个项目，校园不仅用于教育学生，同时也能服务社区，尤其是印第安人人民。因此，在该校的入口处展示的艺术、色彩还有其他材料都激发附近居民，尤其是部落长者进来做客。如此定制使得学校入口让社区居民觉得自己是受欢迎的。

在很多学校，学校主要入口处的正前方空间实用性太强，人们迅速涌入建筑楼，很少沟通互动。这样的设计不仅没让人觉得受欢迎，而且从外到内也会产生一种急剧变化的感觉——这样的变化令那些每天都得进出这个入口的人很有压力。更好的解决方案是逐渐过渡，按年级分流，分成两个通道，或者改变入口区通道的一些装饰。在邻近入口处设置一个社交区域，那里设有台阶和凳子，让人们随意休息、吃午饭，并且不用在太阳底下等朋友。如此非正式、不急不躁的环境让学生、父母还有其他的来访者在他们进入教学楼之前，可以舒服地停下来交谈，喝完一杯咖啡，或在台阶上等同事。这样的社交区域大部分可以自我管理，但对学校而言，这个区域应该坐落在行政人员可以透过大窗户督导的地方。这一章节后面的附录有一份清单，列出了一些评估你所在学校入口有效性时需要寻找的物件。

聪明的想法：标志性元素

对学校设计的批评之一是设计太过普通和机构化。当然，学区无力为每所学校量身设计，让每所学校对于所在街坊而言都是独特的，并能够反映社区精神。然而，每所学校都引用一个或多个标志性元素来展示自己的个性仍然很重要。学生很重视这些标志性的元素，因为这些元素让学校显得特别和与众不同。这些元素经常成为为之骄傲和主人翁意识的源泉——这两者都是构建积极校园氛围的关键构成。标志性元素应该令人难忘、具标志性，而且理想的话，与学校或社区的特质、历史、理念相关。

在我们的社会，过去的二十年期间，校门附近的区域变成最有争议的空间之一。在美国学校，诸如康涅狄格州纽顿，发生了令人震惊、备受瞩目的校园枪击案。由于2013年的这一起枪击案，许多学校采取了安全措施，比如安装金属探测器、配备穿制服的保安以及安装夹丝玻璃——基本上是供监狱使用的一些材料。除了对随机枪杀者的恐惧，市区学校也常担心帮派暴力。这些安保装置一旦安装就很少移除了。然而，真相是统计数据显示，发生在校园的极端暴力事件非常少，而诸如校园欺凌这样不断发生的消极事件则更为盛行。尽管安装这些安全设备的成人，他们的顾虑易于理解，但是评估一下每天都必须使用这些设施的学校社区成员如何受到影响也是重要的。倘若不牺牲滋养学生并提升积极行为的设计，有没有最佳的方式保证学校入口处的安全？

图2.1 这个标志性的大型壁画是对位于孟买的美国学校学生的特写，它突出地坐落在学校中央公共区域，从一个庄重大气的楼梯走上去能看得更清楚。