上周一，九月九日升旗仪式结束之后，有一个同学找到我，说：“老师，您的演讲太精彩了，还很幽默，令我们都笑了，笑过之后又能够明白一些道理，非常感谢老师。我的演讲很糟，班里有一分钟演讲，会轮到我;我有时候还有机会到讲台上讲话，但是，一到讲台，看到下面黑压压的全是人，而且个个都有脑袋，我腿就软了，语言就会颠三倒四。我怎样才能像您那样脱稿演讲，而且很幽默地演讲?”
我没有直接回答他的问题，跟他讲了一个寓言故事。
“从前有座山，山上有座庙。”
“庙里有个和尚。”同学们接下去说，大家都笑了。
“不对，不是这个。”大家都乐了。我继续讲故事：
“庙里供奉着一尊佛，佛是用花岗岩雕刻而成。佛像雕刻得栩栩如生，前来上香的施主络绎不绝，人特别多。从上顶到山脚下有一条崎岖不平的小路，也是用花岗岩铺砌而成。由于香客越来越多，铺在路上的石板被磨得很平。
一天夜里，几块石板心里不平衡了，找到佛爷。
石块们说：佛爷，我们心里不平衡，我们来自同一个母亲，都是花岗岩，凭什么你高高在上，千人敬仰，万人跪拜;而我们却铺在地上，千人踩万人踏。你告诉我们理由是什么。
佛爷听到他们的质疑，泪都下来了。看着这几块石板，叹了一口气，说：你们几个看看我，我哪怕是一个眼睛，一个鼻子，一个手指，都是经过千锤万凿，精心打磨，千刀万剐出来的。而你们，就‘咔!咔!咔!咔!’挨四刀，切成个四方形，就走向工作岗位，能跟我比!
几块石头听完了佛爷的话，屁都不敢放一个，转身走了。”
故事讲完了。同学想了一会，说了一句话，我几乎哭了。
学生说：“老师，我明白了，现在我还不能跟您这个千刀万剐的人相比。”
同学们都乐了。
所有的人，要取得一点成绩，取得一点进步，都必须付出艰苦的劳动。大家看看身边那些成绩好的同学，哪一个不是付出了汗水、泪水、辛苦的劳动，然后取得好成绩?有没有哪一个同学的成绩是风刮来的?没有。
孔子50岁学《易经》，并且一生始终如一坚持学习，是活到老学到老的典范。《论语》当中有许多关于学习的论述，选择其中一句和大家分享。
子曰：“默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”(《学而篇》第二则)
这句话的意思就是：
孔子说：把所见所闻默默记在心里，努力学习而不厌烦，教导别人
老天爷从来没亏待过谁
老天爷从来没亏待过谁
上周一，九月九日升旗仪式结束之后，有一个同学找到我，说：“老师，您的演讲太精彩了，还很幽默，令我们都笑了，笑过之后又能够明白一些道理，非常感谢老师。我的演讲很糟，班里有一分钟演讲，会轮到我;我有时候还有机会到讲台上讲话，但是，一到讲台，看到下面黑压压的全是人，而且个个都有脑袋，我腿就软了，语言就会颠三倒四。我怎样才能像您那样脱稿演讲，而且很幽默地演讲?”
我没有直接回答他的问题，跟他讲了一个寓言故事。
“从前有座山，山上有座庙。”
“庙里有个和尚。”同学们接下去说，大家都笑了。
“不对，不是这个。”大家都乐了。我继续讲故事：
“庙里供奉着一尊佛，佛是用花岗岩雕刻而成。佛像雕刻得栩栩如生，前来上香的施主络绎不绝，人特别多。从上顶到山脚下有一条崎岖不平的小路，也是用花岗岩铺砌而成。由于香客越来越多，铺在路上的石板被磨得很平。
一天夜里，几块石板心里不平衡了，找到佛爷。
石块们说：佛爷，我们心里不平衡，我们来自同一个母亲，都是花岗岩，凭什么你高高在上，千人敬仰，万人跪拜;而我们却铺在地上，千人踩万人踏。你告诉我们理由是什么。
佛爷听到他们的质疑，泪都下来了。看着这几块石板，叹了一口气，说：你们几个看看我，我哪怕是一个眼睛，一个鼻子，一个手指，都是经过千锤万凿，精心打磨，千刀万剐出来的。而你们，就‘咔!咔!咔!咔!’挨四刀，切成个四方形，就走向工作岗位，能跟我比!
几块石头听完了佛爷的话，屁都不敢放一个，转身走了。”
故事讲完了。同学想了一会，说了一句话，我几乎哭了。
学生说：“老师，我明白了，现在我还不能跟您这个千刀万剐的人相比。”
同学们都乐了。
所有的人，要取得一点成绩，取得一点进步，都必须付出艰苦的劳动。大家看看身边那些成绩好的同学，哪一个不是付出了汗水、泪水、辛苦的劳动，然后取得好成绩?有没有哪一个同学的成绩是风刮来的?没有。
孔子50岁学《易经》，并且一生始终如一坚持学习，是活到老学到老的典范。《论语》当中有许多关于学习的论述，选择其中一句和大家分享。
子曰：“默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”(《学而篇》第二则)
这句话的意思就是：
孔子说：把所见所闻默默记在心里，努力学习而不厌烦，教导别人而不疲倦，这些事情我做到了哪些呢?(《论语译注》杨伯峻译注)
孔子在这句简短的话中传递给我们三个信息，学习方法：将知识默默记在心里。这对我们今天的考试来说，还是非常有用的，大家看，语文、英语、历史、政治，哪一门不是“背多分”?其实，很多理科的知识，你不记住，也运用不了。教育方法：诲人不倦。学习态度：学习而不厌烦。要做到“学习而不厌烦”，很不容易。
怎样才可以做到这一点呢?
我觉得做好两个方面，就可以做到这一点。
首先说外部因素。现代心理学研究成果告诉我们：每一个人都是天生的学习者，每一个人都有学习的愿望和需要。但是，现实中很多的人表现不出自己学习的欲望，相反却总是表现厌学。这是为什么?许多时候是外界因素吞噬了我们学习的本来热情。举个例子吧，我遇到过这样一个学生，上课就“三不管”，不管老师，不管同学，不管自己的学习，只管一件事，睡觉，被同学称为最顽强的人，睡眠的环境如此恶劣，依然睡得口水横流。有一次我开玩笑叫他起来，说：“睡姿不对，起来重睡。”他真听话，站起来，马上又睡下去。开家长会，他父母没来，我见到他爷爷。他爷爷拉着我的手，叫他孙子过来，“孙子，孙子，过来。”老爷爷非常诚恳地问：“老师，你看，这个孙子，怎么办?这样的成绩!”“唉!”老人家深深地叹了一口气，欲言又止。我点点头。老爷爷说：“这个孙子啊，学习没少花钱!从小学一年级开始补习语文，后来说作文不行，又去补作文，到现在，花了我两万多块钱。”后来，我一翻他成绩，语文从来不过40分。我就找他，想知道为什么。他说：“老师，我小学四年级，遇到一个好……好老师，他要我抄课文，一遍又一遍，写作文，抄生字，还要背书。老师对我太严格了，所以从四年级开始，我就决定，不再学习语文了。”
这就是外在的因素吞噬了他本来的学习欲望。
我们每一个人都应该摒弃外界因素对自己的影响，不管老师、父母、同学怎样对待我，怎样评价我，我依然故我，坚持自己本来欲望，一心一意将学习搞好。以后不要再为一些琐事而耽误自己的前程，老师看一眼，同学说你一句，家长一瞪眼，就“啊!我不再学习。”这些都是小儿科，我们都不要为其所动，一心一意将自己的学习搞好，管他呢!
做到这一点，我们就可以摒弃一大外在的学习障碍。
内在的学习障碍又是什么呢?就是傲!我们每一个人都会犯这样的毛病，总认为自己的观点是正确的，自己懂得很多，别人都不如我。这就是骄傲。一旦落下这个毛病，就很难进步。
我有几个徒弟，跟我一起学习太极拳。其中有一个是所有徒弟中最勤奋的，也是进步最快的。学习不到一个月吧，有一次他来上课，就对我说：“师傅，哈哈哈，笑死我了，我到公园去看一些人打太极，他们打的跟我不一样，他们都打错了。我很想纠正他们。”
我连忙说：“别!别!你千万别这样。在非洲，你不要说自己长得黑;在中国，你不要说自己太极打得好，山外有山，人外有人，高人太多。以你还不到一个月的学历，去纠正别人的错误，未免太自以为是了。”
这就是标准的“傲气”，以“无知”相等!
我们一旦骄傲了，就是无知了。
事实上，我们每一个人所懂得的都很少很少，还有很多很多很多未知的领域有待我们的探索。我们有什么资本去骄傲呢?
一旦我们的心态摆正了，知道自己所知甚少，内心就迸发出强烈的求知欲，就能够谦虚、踏实地探索知识，就会如痴如醉，孔子所说“学而不厌”的境界就会来到我们的身边。那是多么美妙的境界啊!一旦有了这样的学习境界，我们就会变得更加谦虚，就能够像大海一样，海纳百川。
排除了外界因素的干扰，又端正了自己的内心，我们就能够像孔子所说的那样“学而不厌”!
努力吧，朋友们，老天爷从来没亏待过谁!