第66章 家委会

一时间老师们是清静了,校长室的电话就被举报电话打爆了。

举报的内容千奇百怪,但大多数都一个中心思想,就是老师不接电话。

然后校长就在全体教师会上说这个事,问大家为什么不接电话。

老师们也很委屈呀,就把不让带电话就接不着电话的事说了。

校长也有点想翻白眼,校规这才改成不建议老师带手机进班,但严禁讲课期间接打电话这一条还是保留了下来。

因为这件事,有些班主任故意在班级群里发了通知:因为某位家长的举报,学校做出不允许老师带手机进班的规定,但由于大多数家长的举报反对,学校已经更新了校规规定,给家长们造成的不便,敬请谅解。

第一位举报的家长看到这条信息的时候,气得是牙根痒痒。关键还得自作自受,因为她的电话,班主任也接不着。

“喂,青老师,我是徐欣欣的爸爸。”

“哦,您好,您说。”青辰从来不存家长的电话,因为也没有必要,他也不求家长干什么,存了电话还占手机内存。

“是这样的,开学的时候我给您打电话,您说组建一个家委会的事。”

“嗯,是,家长们的建议是?”

“是这样的,一开始有十几个家长不同意,我们其他差不多得有三十个家长都同意,我们就建了一个家委会的群,然后我们那几天就在选代表,但是陆陆续续又有几个家长同意,然后也不是所有家长都能有一个统一的时间说这个事,所以耽误的时间就比较长。”

到现在开学快一个月了,徐欣欣的爸爸徐伟林一直在忙着这件事,一开始组建家委会的时候,只有十几个家长明确表态同意,徐伟林觉得怎么着也得半数家长同意组建才成,毕竟万一有个选举什么的,超过半数也是有优势的。

于是,他就联合几个家长去分别游说其他摇摆不定的中立家长。

这一下就半个月,后来就发展到半个多班,然后他们就开始选举家委会代表,就算代表这个事,也不知道有几个家长是怎么想的,选谁都不同意,选他本人也不同意。

后来徐伟林也不知道从哪找了一个投票的小程序,大家投票选。

第一次投票,又是那几个家长挑事不同意。

于是徐伟林就直接跟这几个家长说,不同意就请离开,不同意家委会代表,也就意味着不愿意服从家委会的决定。当时还有一两个叫嚣的家长,直接被踢出了那个群。

第二次投票,提前说明要少数服从多数,不服从的可以走。因为这个时候只有不到十个家长不参加家委会了,所以家长们普遍都认同了。

最后选出来六位家长,徐伟林因为一直在操持这个事,很多地方都做得比较到位,得到家长的一致推选,不但成为了家委会的代表,更成为了家委会的会长。

“我现在把您拉进咱们家委会代表的群里,有什么需要咱们家长做的,您就直接说,我们绝对支持您的工作。”

青辰点头。

“还有就是,我把没有参加家委会的六个家长的名单发给您,您看一下。”徐伟林顿了一下,似乎是在组织语言,“如果咱们学校有什么活动,或者说班里有什么需要的,咱们家委会是不会通知这六个家长的,也不会给他们准备东西,所以,青老师,就麻烦您了。”

青辰自然明白徐伟林是什么意思,点了点头,道:“好,我知道了,真是麻烦您了,希望我们合作愉快。”

徐伟林也特别高兴,道:“青老师放心,家委会的家长有什么问题,我和其他代表都会站在您这边帮忙的。”

“谢谢,非常感谢您。”

两人又寒暄了两句,青辰才放下电话,开始今天的第一节课。

按照教学计划,今天应该是是复习第三单元,明天周二要进行考试测验。

复习课,最难上。

首先复习课是对学生掌握知识的一个系统概括,也是老师弥补教学中不足的重要环节。如果不认真安排教学环节,是很难达到教学效果的。

如果只是简单的按顺序复习,学生会因为都学过,觉得没意思。如果按照书上的练习去复习,学生就会做很多题,产生倦怠感。这样的复习课还不如不上。

其实复习课主要要干两件事,一个是归纳整理,一个是迁移训练。

首先要把这一个单元的知识通过横向或者是纵向进行分类,将所有的知识系统的整合到一起,形成一个结构。然后就是通过举一反三,运用所学知识解决问题来进行知识的迁移和拓展。

青辰上复习课喜欢用思维导图,有些老师喜欢用知识树,其实知识树就是一种思维导图的表现形式。

在树干上写上这个单元的标题,测量。然后伸出四根枝杈,分别写上毫米、分米、千米和吨。在这青辰特意提醒学生,毫米、分米和千米都是长度单位,吨是重量单位。于是从树干分出两根枝杈,一根长度单位一根重量单位,然后才接上毫米、分米、千米和吨。

接着就是复习知识点,随着学生的回忆,青辰利用知识树把知识一个点一个点连起来,然后形成长度单位和重量单位两条线,最终形成测量的知识。

在整理知识结构和思维导图的同时,要穿插进练习,比如复习完毫米,先来几道单位换算,复习完吨,就来一道练习七的第一题。

一整节课,一边复习知识一边做题,等下课铃一响,也差不多做完了练习。

第二节课没什么事,青辰伸了个懒腰,觉得反正也没什么事,就径直去实验室收拾去了。

实验室这个地方需要经常整理,每节课需要的实验器材都要准备出来,尤其是一天好几节课连着,实验器材不能重复使用的必须要准备出来几个班的分量,要不然课间十分钟根本来不及准备。