第5章 好妈妈懂得因材施教

俄罗斯教育家斯坦丁·乌申斯基曾经说过：“孩子之间存在着很大的个体差异。父母只有认识到孩子的天性，了解到孩子独有的特点，因材施教，才会少一些困惑，多一些明智；孩子也才会少一些挫折，多一些成功。”

菲菲的妈妈高兴地去女儿的学校参加元旦联欢会，她希望看到自己的女儿在舞台上表演。但实际上她不仅在台上没看到女儿，在台下也没有找到。原来，菲菲的妈妈去年参加了联欢会之后，看到别人家孩子出色的文艺表演，感觉很好，于是要求女儿也要进行这方面的训练，还告诉女儿说下次联欢会上，一定也要表演节目。

在文艺方面没有天赋的菲菲，不管如何训练都找不到感觉。可是妈妈为了让她拿名次，强迫她学一个对成人来说都算得上高难度的舞蹈。她害怕表演时会出丑，所以就没有参加联欢会演出。

“孔子教人，各因其材”，这是宋代理学家朱熹总结教育学生的方法。古人就已经知道根据不同的人来施以不同的教育，以此获得理想的效果。可是现在有些父母对因材施教却缺少深刻的理解。他们想让孩子出人头地，希望孩子在今后的激烈竞争中取胜，强迫孩子学这学那，结果却常常事与愿违。这其中的原因就是父母没有注重孩子的自然天性，不了解孩子的个性特点，没有对孩子进行因材施教。

因材施教就是要根据孩子自身的特点来教育孩子，不能生搬硬套。就像做木工，要根据木头的纹理进行加工才能做出精美的器物，妈妈对孩子的培养也一样，只有根据孩子的性格爱好，才能培养出优秀的孩子。正所谓“没有教不好的孩子，只有不合适的教育”就是这个意思，认识孩子是教育好孩子的前提。每个孩子身上都有闪光点，关键是需要一个发现它们的眼睛，而好妈妈就应当有这样一双善于发现孩子潜在能力的眼睛。

那么，妈妈平时应当怎样做呢？

1.发现孩子的优势

妈妈首先要了解孩子的长处，鼓励孩子发挥自己的优势，不管这个优势在一般的观念中是不是具有很大的价值。哪怕别人都不抱希望，妈妈也应该鼓励孩子。只要孩子具备他人没有的强项，孩子就有了他人不具备的竞争力。

2.不强求孩子练特长

妈妈不要仅从自己的观点出发，强求孩子去发展什么特长，也不要过于性急地去训练孩子。如果妈妈过于性急地训练孩子，会打乱孩子兴趣爱好的临界期，使孩子永远地失去某种能力发展的可能，因为反复的、强迫的刺激将使孩子产生厌恶情绪。

3.根据孩子的性格选择教育方式

每个孩子的性格都有所不同，有的孩子喜欢争强好胜，有的孩子敏感多疑，有的孩子懦弱退缩，有的孩子勇敢坚强……妈妈应该根据孩子自身的性格特点，采取恰当的教育方式，使孩子能够愉快地接受，这样才会获得好的效果。

4.不生搬他人的教子经验

听信别人对孩子的教育经验，生搬硬套别人的教育方式，并不一定能达到同样的效果。妈妈应当善于根据孩子的特点去摸索相应的教育方式，只有根据孩子自身的特点和实际情况，采取恰当的教育方式，孩子才能不断进步。