前言

语文是传承知识的桥梁，是学好其他学科的基础。职业院校的语文课程不仅具有传统功能，而且对专业理论、操作技能的掌握具有支撑作用，对学生综合素养的提高具有重要意义。在教育改革不断深入的新形势下，职业院校人才培养模式、课程内容编排、教学方式方法随之革新，语文课程理应与时俱进，才能适应时代的要求。

本书以“厚德、强技、勤奋、创新”为指导思想，以“一年成型、二年成人、三年成材”为基本原则，在汲取近年语文课程改革成功经验的基础上，结合技工院校教育的实际情况及发展需求，历时两年编写而成。全书由“唱响青春”“博学强技”“修身厚德”“忠孝感恩”“心灵驿站”“初入职场”“企业视窗”“古诗雅韵”八个单元组成。本书的主要特点如下所述。

第一，在坚持人文性与工具性一体的前提下，侧重学生分析问题、解决问题、交往协调、创新能力的培养。从职业院校学生的学习特点出发，突破了以经典为主、生活为辅的传统模式，选取最接近学生实际情况的典型案例，将语文教学与现实生活紧密结合，让学生感知到成功的希望和努力的方向，激发共鸣，激励进取。

第二，在遵循语文教育规律的基础上，充分体现一体化教学目标。首先，语文内容与企业文化融为一体。职业院校学生多半走出学校就走进职场，他们需要掌握专业技能，更需要储备一定的企业文化，方可顺利实现由学生到员工的角色转变。本书率先引入优秀的企业文化素材，填补了传统语文教材的空白。其次，大千世界和地方文化一体。技工院校毕业生多为地方服务，他们需要熟悉地方文化，需要激发热爱家乡、立志为家乡服务的情怀，地方文化的适时融入是本书的另一亮点。最后，学生的心智成长与未来的职场发展一体。在语文教学中体现感恩教育、诚信教育、责任教育的主题，促使学生心智健康成长，为以后的工作和生活奠定基础。

第三，本书在以教学为主的基础上，采用生活语文、社会语文新模式。本书设计了大量符合学生认知能力和探求兴趣的项目内容，并将这些训练从黑板延伸到网络，从教室延伸到图书馆，从校园延伸到企业，从当下延伸到未来，并采用过程评价的方式，重点考核学生的智慧价值、创新精神、语文能力，体现职业教育目标。

在第一版教材的使用过程中，编写组的老师不断研究当下职业教育面临的新形势和语文学科遇到的新问题，不断听取各方面的意见和建议，对原教材进行了修订，以求在更高层面上满足高素质人才培养的新需求。修订工作主要体现在以下几方面。

（1）对第一版中存在的错误进行修改。

（2）替换了第四单元和第七单元的部分文章。

（3）修改第八单元为“古诗雅韵”。

总之，本书力图以“交往、互助、反思、超越”的模式，来替代“目的、任务、内容、形式”的通行结构，努力打造符合“多元开放、人文启迪、能力为主、真正成长”理念的精品教材。

由于联系方式的问题，至今未能与书中个别文章作者取得联系。冒昧将文章选入书中，请相关作者见书后与编辑联系（wanglimei@ptpress.com.cn）。

由于编者水平有限，书中难免有不足之处，恳请广大师生提出宝贵意见和建议，以便修订时加以完善。

语文教材编写组
2017年5月