第7章 还给孩子快乐的假期

假期是属于孩子们的，父母不要夺走孩子们翘首企盼的假期，把假期还给孩子，把快乐还给孩子。放假对孩子们来说，犹如鸟儿冲出樊笼，鱼儿回归江河，属于他们自由放飞的自主空间。

每当寒暑假来临，各类特长班的招生广告就塞满了父母的手，父母们纷纷给孩子报起了特长班，让孩子一刻不得闲。学校教育为什么要实行寒暑假制度？目的就是为了适应孩子身心发展的需要，这是有科学根据的。

孩子平日学习生活紧张，利用假期放松一下，有张有弛，有利于孩子身心发展，到了下学期，可以更好地提高学习效率。假期就是要孩子好好玩，彻底放松，这样才能更好地迎接新学期的学习生活。

大多数父母却把假期当成孩子另外一个课堂，甚至把双休日也变成学习的延续，这是违背科学规律的。所以，在假期里，让孩子拥有自己的一片自由天空，无忧无虑地享受自己的快乐生活，做自己喜欢做的事情，这样惬意的事情对于孩子成长非常有利。

望子成龙，望女成凤，是父母们的心愿，但是把孩子变成一个上满发条的闹钟，一刻不停地学这、学那，既不利于孩子提高学习效率，也会让他们的童年变得不快乐。

每当孩子假期临近，有些父母就开始忙着给孩子安排假日的学习计划了。学什么呢？数学得打基础，英语与国际接轨，琴棋书画、音乐舞蹈决不能放过，兴趣爱好培养十分重要。于是乎，择校、寻师不惜血本。

殊不知，父母过高的期望值剥夺了孩子的时间、空间、自由、快乐，极大地影响了孩子的健康成长。

本来，一个学期150余天的高度紧张，课业的满负荷，让孩子已喘不过气来。就这么短短的30天假期，父母又要把孩子装进自己的口袋里，用“施舍”的办法逼孩子学这个学那个，结果令孩子失去了自己支配时间的机会，快乐被扼杀，心灵被摧残，极易造成孩子的逆反心理。

著名教育家陶行知先生早就呼吁过：“解放孩子的创造力，解放孩子的头脑，解放孩子的空间，解放孩子的双手，解放孩子的时间，解放孩子的嘴。”

解放孩子的前提是尊重孩子。著名心理学家卢勤也说过：人类最不能伤害的就是自尊，在家庭中建立起亲情乐园，创造和谐、宽松的环境，要从尊重孩子开始。

假期里，孩子的收获多与少，完全取决于孩子自己对时间、空间的利用和支配。父母们让孩子参加各种课外补习班，有时候会起到适得其反的效果。有的孩子正是被繁重的课外补习压得喘不过气，所以产生了厌学的情绪。

每位父母都应该清楚，恐怕没有几个孩子是自己主动心甘情愿去参加补习班的，多数都是父母们苦口婆心给孩子报了补习班，被逼无奈去参加的。这种赶鸭子上架的被动学习，极大地消磨了孩子的学习积极性，显而易见效果不会太好，甚至会适得其反。

假期里孩子们常常还没睡醒就被父母从被窝拽出来，硬睁着一双惺忪的睡眼背上书包晃悠悠地赶往补课的地方。每天奔忙于各个补习班，每天头昏脑涨，弄得疲惫不堪，哪里还有好心情迎接新学期的到来呢？孩子们像一只只被束缚了翅膀的小鸟，他们多么渴望在蓝天上自由地翱翔，他们多么希望能拥有一个轻松愉快的假期啊！

曾几何时，一个轻松愉快的假期竟然成了孩子的奢望，孩子们不再热切地盼望着假期来临，甚至害怕假期的到来。他们的脸上少了天真烂漫的笑容，取而代之的是无奈的沉重和疲惫。有的孩子放假甚至比平时上学还要忙，一个又一个补习班在等着他们，将孩子们本该轻松愉快的假期时间全部霸占。

假期本该是属于孩子的，轻松愉快的，可是看看今天的孩子吧，有多少孩子在假期里仍然背着书包，奔波于各个补习班之间。究竟是谁剥夺了孩子们快乐的假期？是谁过早地剥夺了孩子们应有的童趣？是谁把孩子们拖下了厌学的苦海？

玩是孩子们的天性，让他们快乐地学习，做自己喜欢做的事情，这是教育的根本，也是孩子成长的一条重要规律。把假期还给孩子们吧，让他们轻轻松松、痛痛快快地享受属于他们的假期。