让孩子对课程设置有个整体的把握

一天中午，彤彤懒洋洋地看着电视，实际上，几乎暑假的每一天彤彤都是这么过的。爸妈不在家，彤彤很无聊就给蕾蕾打电话。结果是蕾蕾妈妈接的电话，说蕾蕾在学习。彤彤很纳闷儿：这不是暑假吗？好不容易小学结束了，该放松了，怎么蕾蕾还在学习呢？抱着这样好奇的心理，彤彤来到蕾蕾家。门是半掩着的，透过门缝，彤彤看见蕾蕾妈妈正在纸上画着什么，蕾蕾在一旁听着。

“这本书大概就是这样的几个部分，你自己回头再看看，以后预习的时候，就能从整体上把握了。”蕾蕾若有所思地点了点头，这时候，彤彤敲门进去，蕾蕾看见彤彤来了，非常高兴。

“你们在干什么呀？”彤彤问。

“我妈妈为我借来了很多初中的课本，然后将每本书的课程内容大概为我讲了一遍，这样升人初中的时候，无论是上课还是预习，我就能统筹把握了。”蕾蕾说，彤彤觉得很有道理，怎么自己没想到呢？

彤彤于是问：“阿姨，我能一起和蕾蕾听您讲吗？明天我也让妈妈给我把教科书借来，这个暑假不能再浪费了。”

“当然可以了，彤彤真是乖，知道自觉学习了。”

教育支招：

蕾蕾妈妈的做法是正确的。可能很多父母认为，孩子好不容易小学毕业了，紧张的学习结束了，该让孩子好好放松了。这种想法不错，但孩子也即将要进人初中这一紧张的学习阶段，如果孩子将学习抛之脑后，荒废了暑假这一大好的学习机会，可能孩子进人初中后，会无法适应繁忙的初中生活。蕾蕾妈妈在孩子进人初中前，先对初中的课程设置进行一个整体的把握，这样做的好处有以下六个：

好处一，可培养孩子的宏观把握能力和独立思维能力。孩子对所有知识有个整体的把握后，在接受课堂学习的时候，会有的放矢而不至于云里雾里。另外，把自己心中的知识框架和老师所讲的内容结合起来，会培养孩子阅读和思考的能力，尤其是理科知识的提前把握，更会锻炼孩子的逻辑思维能力。

好处二，可以直接提高孩子的学习效率。提前把握初中的课程设置，可以发现自己在小学的一些知识缺漏，在以后的学习过程中，可以有选择性地查缺补漏。同时，也可以使自己听课时把精力很快集中到新知识上面去。

好处三，能开拓孩子的思路。经过对课程知识的把握，孩子对要学的知识已经心中有数，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面去。

好处四，可提高记笔记的水平。老师讲的内容大部分在书上都有，由于做过知识的整体把握，知道哪些内容书上有、哪些没有，就可有选择地做笔记。

好处五，能增强孩子的记忆效果。当家长指导孩子进行知识的整体把握后，无论孩子对这些知识看得懂还是看不懂，他都已经经过独立思考，有了初步印象，再加上课上老师的讲解、分析和自己的进一步学习，他对知识的理解会更为深刻。理解了的知识很容易记住，特别是经过努力而掌握的知。

好处六，能增强孩子的求知欲望。孩子在对知识进行整体把握的时候，难免会对那些不了解的知识产生疑问，这就能启动孩子的好奇心和求知欲，能调动孩子学习的积极性。

可能有些家长认为，暑假时间长，孩子完全可以自己提前预习这些知识。这种想法不正确，因为初中的学习科目比小学显著增加，难度也有所增力口，而孩子的知识水平还停留在小学阶段，这时的孩子固然抽象思维能力明显加强，思维的独立性与批判性也显著发展，但在理解知识的时候还是有相当难度的。如果家长不加以指导的话，孩子即使有强烈的求知欲和广泛的学习兴趣，也会因为缺乏经验和知识积累而丧失这种兴趣。那么，家长的该怎样帮助孩子整体把握初中的课程设置呢？

方法一：妥善规划暑假时间。

我们先来看一个即将进人初一的学生的暑假生活安排：

（1）语文：背诵古诗，翻译古文（1天背2首古诗，2天看1篇古文）。

用词典学认字（每天争取学会几个陌生字，主要是一些常用字）。

（2）数学：预习完整册书。

每天预习1〜2节内容，争取在暑假预习完。

（3）英语：整本书的单词背一遍。

每天背1单元单词，争取暑假把整本书的单词背完。

这种暑假时间的安排就是合理的。家长要帮助孩子制订一个合理的计划，将计划付诸实践并坚持下去。在制订计划的过程中要以孩子为中心，充分发挥孩子的主动性，家长在这个过程中只是起到一个敦促孩子执行计划的辅助作用。

方法二：明确任务。

对课程设置整体把握的目的是先感知教材，初步了解和整理一些知识点，为新课的顺利进行扫清障碍。当然，这一任务要根据不同科目、不同内容来确定。包括：

（1）初步理解概念性知识，把新概念中不明白的先记下来。

（2）初步理解新课程的框架和知识结构。

（3）找出书中重点、难点和自己感到费解的地方。

方法三：让孩子手脑并用，看、做、思结合。

看，一般是把新课通读一遍，然后用笔勾画出书上重要的内容，需要查的就查一查；做，在看的过程中需要动手做的准备工作以及做课本后的练习题；思，指看的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。

对初中课程的整体把握是孩子进人初中前对知识的一次整体预习，是不可缺少的一个环节。几乎所有初中阶段学习成绩优异的学生，在进人初中前都很好地完成了这一工作，这样做的同时，还会让孩子懂得“未雨绸缪”的道理，这对于孩子养成良好的学习习惯也是有帮助的！