习得性无助心理——允许孩子犯错

父母的烦恼

赵妈妈抱怨，儿子每天小错不断，大错隔三岔五，每天在家里搞破坏。例如，早上起来孩子把卷筒纸缠在身上做飘带，上学路上把文具盒拆得七零八落，幼儿园老师反映他把洗手池的水龙头堵了，想看看水还可以从哪里冒出来……

电视机的遥控器一个月坏了两次，却推卸责任说妈妈买的遥控器不结实；鱼缸里的小鱼儿一天天减少，小家伙捉出来玩耍，结果小鱼儿长时间离开水就死了；饭后主动端碗，却摔破了碗，结果还跟妈妈撒娇“我真的不是有意的”，最后惊讶地说：“妈妈，原来这个碗真不能摔啊，你以前说我还不信。”对于孩子幼稚且故意犯下的错误，妈妈十分生气，训斥过几次，不过没什么效果，还变本加厉地故意作对，这让妈妈很头疼。

习得性无助心理，指的是因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为。孩子天生就是积极的，喜欢尝试的。只要他（她）一睁开眼睛，就尝试着到处看；当他（她）能控制自己的动作时，就喜欢到处爬。自然，由于许多事情都是第一次，难免会出错。假如孩子的每一次尝试父母都报以严厉呵斥“不准”或大惊小怪地惊呼“危险”，他（她）就好像被电击一样，时间长了，他（她）对自己所做的事情变得不那么自信了，因为他不知道自己做完之后父母是否又会大声说“不”。最后，他会如父母所愿变成一个乖孩子，不过也会把“自卑”的种子深深地根植于心中。

心理学家告诫父母们：不要努力培养“不会犯错的孩子”。当父母在教导孩子时，亦步亦趋地紧盯着孩子，要求孩子不犯错误，只要孩子错一点点，就着急叮嘱与矫正，担心孩子做错事。不过，父母应该考虑，这样真的是教育孩子最好的方式吗？小时候不让孩子去尝试，等到长大后又抱怨孩子很被动，没人教他就不会动；小时候不让孩子“失败”，等到长大后却又抱怨孩子怕“挫折”，遇到一点小事就放弃。

对孩子而言，没有比拥有一个“完美”的童年更糟糕的事情了。法国教育家福禄贝尔曾说：“推动摇篮的手就是推动地球的手。”作为父母，智商并不是第一位的，不过智慧一定是最关键的。孩子犯错并不可怕，可怕的是父母对待孩子犯错的方式。父母不当的管教方式，不仅不能让孩子认识到错误的本质、体验到犯错的后果，反而让孩子身心受到更大的伤害，甚至会让孩子走向父母期望的另外一个极端。

孩子衡量自己的唯一途径是观察父母的反应，父母应传递给孩子的信息是：只要尽最大努力就够了，错误是学习和成长中很自然的一部分。通过犯错误，让孩子学习到什么是对的、什么对自己最好。当孩子得到明确的信息，明白犯错误没关系，那些不良反应就可以避免。所以，父母应允许孩子犯错误，且视错误为学习的过程，让孩子有机会得到充分的发展。

孩子天生就是纯真而美好的，他们带着自己独特的命运来到这个世界。作为父母，最重要的任务是识别、尊重并培养孩子自然而独特的成长过程，有责任明智地支持孩子，帮助他们发展自己的天赋和优点。父母需要意识到，没有哪个孩子是完美的，所有的孩子都会犯错误，这是不可避免的。

心理支招

1.鼓励孩子大胆尝试

孩子就像一个天生的“科学家”，凡事都要亲身去尝试，才会愿意相信这是事实。即便父母对他（她）说：“这个杯子很烫。”假如杯口没有冒热气，孩子总要摸一下才愿意相信。尽管这在父母看来是调皮，不过也就是因为这样的“天真”与“执着”，让孩子与父母有着截然不同的想法。允许孩子犯错，实际上就是鼓励孩子不怕失败、敢于尝试。

2.重视孩子的天性与特长

当父母把所有的精力放在关注孩子“不会犯错”，却忽略了孩子的天性与特性，这样的努力到头来可能是一场空，且会让孩子感到精疲力竭。孩子的成功值得表扬，不过“失败”也不是一件错事，最重要的是孩子喜欢“探索”与“尝试”。父母应重视孩子的天性与特性，鼓励孩子在尝试中成长。

3.不要把“不可以”挂在嘴边

婴儿在跌跌撞撞中学会了走路，那是因为不怕跌倒，才可以走得很好。父母不要总是把“不可以”挂在嘴边，这不是在保护孩子，反而是在限制孩子的发展。相反，可以告诉孩子“可以怎么做”，给孩子一些练习的时间，不要期望一次就可以让孩子好好配合，毕竟孩子需要练习才会熟练。

4.鼓励孩子承认错误

假如孩子真的犯错了，父母需要耐心教导，鼓励孩子承认错误。让孩子明白，犯错是一件很平常的事情，每个人都会犯错，只要勇于改正就是好孩子。在这个过程中，父母要有足够的耐心，否则就会让孩子害怕受到惩罚，这样反而会让孩子学会隐瞒自己的错误。在他们看来，与其面对惩罚，还不如隐瞒所做的事情并希望不被发现。

5.别给孩子乱贴“标签”

当孩子犯错的时候，父母无论多么生气、多么恼火，一定要努力克制住情绪，不要乱贴“标签”，如“坏孩子”“惹祸精”等。等到父母和孩子都心平气和的时候，不用命令的语气，而是用建议的方式与孩子沟通他（她）的错误，这样父母会更深刻地了解孩子犯错的心理活动，借此可以引导孩子认识世界，引领孩子健康成长。