前言

13岁，往往是孩子成长过程中的一个分水岭，这不仅是因为从此以后他们即将告别小学阶段，进入中学，而且孩子在13岁以后，其已经成型的个性、习惯以及智力因素等方面往往比较难以改变。

13岁，意味着孩子即将结束小学的学习生活，进入中学继续求学；意味着孩子已经结束儿童期，进入少年期，并即将踏入青年的初期；意味着孩子即将跨入一个高速成长的阶段——青春期。大量事实证明，孩子在13岁以前，可塑性是极强的。在这一阶段，假如给孩子大脑里输入“乐观”“勇敢”“人生是美好的”等关键词，那么这些优良的品质与思想，必将伴随着孩子的一生，令其终身受益；反之，在这一阶段，若将“狭隘”“自私”“懒惰”等关键词输入孩子的大脑，那么这些不良的品质与思想，必将伴随孩子的一生，令其受害终生。

心理学家利希特曾经指出：“对孩子来说，他一生中最重要的时期是童年时代，在这个时期，他开始通过和别人的交往给自己的生活添加色彩，效仿别人的生活，任何一个新上任的老师对孩子的影响都不会超过他的前任。”如何塑造出更优秀的孩子？这是一个备受父母关注的问题。在现实生活中，每一位父母都有自己的独到见解，不过真正实践起来，却不如想象中那般容易。这是为什么呢？原因在于父母意识中所谓的教子经验，并不是科学的教育方法。

心理学家指出，人的心理支配人的行为。作为父母，要教育孩子、改变孩子的行为习惯，就要从改变孩子的“心”开始。如果能够做到了解孩子的心理并因势利导，就可以收到意想不到的教育效果。孩子13岁以前的成长阶段，即从幼儿期开始到小学阶段，这是孩子个性形成和矫正的关键时期。假如在这个阶段，父母可以将心理学融入家庭教育中，对孩子进行正确的引导和教育，孩子的个性以及行为习惯就会进入一种良性循环；反之，假如错过了这个“最有效的教育期”，或者教育方法不当，那最后即便付出再多的努力，也极有可能是无效的。

本书主要介绍了针对孩子13岁之前的家庭教育，引导父母从心理学的角度正确而有效地教育孩子。具体表现在对孩子的情商教育、习惯培养、沟通教育、性格塑造、智商开发、学习教育、成长教育、交往教育、财商教育、网络教育、减压教育等方面，以更科学、更理性的方式促进孩子的全面发展。希望所有阅读此书的父母共同努力，一同倾力打造孩子更加美好的未来！

编著者

2017年12月