泉河北岸一所农技高中也要拆迁，这里是我的母校！
1985年我曾在农技高中求学，当时这里属于县城外，一片荒地，没有人来这里干什么！因为害怕！
因为这里有土地，国家又鼓励农技教育推广，提高农林畜牧提高技术人才需要，才有了县城第13高中！
级别和县城一中是一样的，校长是副县级干部！
房子虽然简陋，都是一些瓦房，教室也是三间筒子屋，一个班有38名学生！
因为是农技学校，来这里上学的都是男生，女生一个班有5-6个！
因为女生少，学习种植技术的女生特别的文雅，不是咋咋唬唬的！
学习畜牧技术的两个女生就是大大咧咧，可能他们需要给动物开刀作手术，所以她们不会软弱无力！
学校以实践生活为主，各学科都离不开种植技术，养殖技能，课余学生都在老师的带领下，学习农作物种植知识，畜牧养殖理论实践知识。
你最后一次看到母校，现在已经破烂不堪了，当年教我们的老师因为农技高中合并到县城一中，大都调到县城各局当了领导！
指挥部郭书记就是农技高中语文老师，农技高中合并后，先是调动到外贸局，后有到副县长秘书！
记忆当中，还能够想起，灵芝的培育，黄桃丰硕的果实，尝试验棚里的水果黄瓜，每个季节都有时令蔬菜下来，我们学校老师特别有一种至高无上的荣誉感！
还有花卉、果树、葡萄园，菜地我们都特别的喜欢！
当时我是住校的学生，我们一星期回家带一次干粮，大多数都是煎饼，馒头！
食堂有大锅炉，负责烧咸汤馏馒头，我们的菜品就是咸菜！
每个同学带来的咸菜不一样，我的是大疙瘩，别的同学还有胡萝卜，黄花菜，芥菜，辣白菜等等！
因为我们都是农技学生，学校地里种植了不少的大葱，蒜苗，白菜，生姜等等也是我们喜欢的蔬菜！
所以我们学校里，没有人说今天你吃的什么大蒜大葱的话，不论是男生女生，大家都一样，包括老师，我们天天吃！味道一样好，谁也不说谁更臭！
因为学校外面就是泉河河堤，连绵20公里，树林茂密，这里是我们学生的好去处！
两个人或者几个人一起钓鱼，逮鸟，烧蚂咋，烤红薯，🔥豆子！苍歌！乐不思蜀！学习大多数不好！
因为女生少，一个女生会有十几个男生喜欢！女生也知道物缺金贵，那个气质把握的死死的！谁都没有机会！
我们因为物理老师写诗特别好，在老师的带领下，我们组织成立了《落花生》诗社，我还因为写的诗句得到老师表扬，安排我当诗社主编！
文学梦也就从现在开始了！至今也是一个梦想，虽然50年风风雨雨，没有实现什么东西，其他梦想都发生了妥协或者打折，或者放弃，唯独文学梦一直没有改变过！现在还在梦中！
学校经过三年的快速发展，得到省农业大学的支持，基本建有配套的，高标准的实习，实训种植面积。
农学和园艺专业有实验田18亩，封闭式葡萄园10亩，果树园6亩，花木树圃1亩，温室2座，
农业气象观测场1座，喷灌设备4套，全光照自动喷雾嫩枝扦插设备2套，配套的农机具6台。
畜牧兽医专业建有高标准的奶牛生产示范场，现在成为现代农业示范区。
综合饲养场以及防疫站，配种站，饲料加工场都已安排妥当！
还有饲料地20亩，奶牛饲料供应充足！
实验楼装备了先进的多媒体教室和电子电器，计算机！
农学，园艺，畜牧，兽医等各专业实验机构齐全，为各种农业畜牧产量提高提供了技术保障！
农技高中校舍是几栋废弃多年的土瓦平房，设施设备十分简陋。
当时学校办学经费十分紧张，又加之远离县城，交通不便，与当时全省其他28所县办农技高中相比，基础最差。
但全校师生不甘落后，兢兢业业，团结一致，在郭校长的带领下，克服各种难以想象的困难。
郭校长提出了“农校也是名校”的奋斗口号，开始了白天师生一起建校，晚间加班加点上课的艰苦历程。
全体师生天天工作到深夜，老师带领，开荒种地，搭建温室大棚，没有节假日。
数九寒天到几十里外的河套里伐掉死亡的树木烧柴，暑假到河堤上给饲养场打越冬奶牛饲草。
冬天我们进入到冷水里，收集芦苇，扎成把子，维修漏雨房顶！
300名师生开荒整地，种植苗木，蔬菜，建起了农学实验田和花木苗圃。
在校园西侧的25亩的土岗上，栽上了杨树，杨树生长的特别快，一年下来就有5迷多高，小小的树荫已经庇护我们太阳下休息！
农技高中学校坚持为“三农”服务的办学方向，全力为地方经济培养高素质人才。
针对农业生产上的技术人员短缺，开设对口专业，搞好种植畜牧专业实习基地建设。
并积极引进一些新品种，加上自己实验室精心选种，在校内基地搞好试验种植，然后向社会推广，种植培育出来的玉米品种得到县城种子站大范围推广！
农技高中实行边学边干边教育，边致富的教学体制。
使学生把一些学习导的新科技，新品种，新信息应用到自己家庭农业生产中，学生既是学生又是消费者，同时又是生产者。
又是财富创造者的好几个双重身份，深受学生和家长的欢迎，农技高中曾经以考上本科大学22名的成绩，获得全县人民的认可！
有的人说，农技高中现在特别的牛，只有考上大学，学习什么都一样，比县城一中好多了，几千人没有考上几个本科！丢人啊！
农技高中为促进理论与实践的有机结合，郭校长创立了实行专业课教学与农时季节同步的教学法。
做到什么时令讲什么课，什么季节做什么事，让学生边学习理论知识边到实习基地动手实践，实行大小课堂与当场实践的结合！
我们学校还把专业实习基地承包给相应专业的班级学生管理。
学生们有责任心，也要动力，也有了可比性，大大调动了她们的积极性！
这样久全面提高学生的动手操作能力，锻炼了学生的经营管理能力。
这样可以让学习理论依据得到验证，又增强学生的商品意识。
郭校长结合县城农业实践实际！实行校内校外相结合的教育体制，孙村书记的推动下，在蔬菜大棚专业村建立了分校。
每年都让学生到校外专业实习基地学习，实践。
把自己基地产品拿到市场上销售对比，使学生在市场经济的大潮中学会实际操作，如何进行品种改良，为他们的成才立业奠定坚实基础。
学校注重因人施教，让各有追求的学生得到全面发展！
农技高中师生以敢于争先勇气，以坚忍不拔，甘于奉献的毅力，克服种种难以想象的困难，取得了建校和育人的巨大成功。
后来县农林水畜，气象等各局委办领导把农技高中作为培养行业人才的基地，不仅仅给予政策方面的支持，又加大了资金投入力度！
看着自己曾经辉煌过的母校，现在已是伤痕累累，满目疮痍！现在又要马上拆迁，内心十分的难受！
母校昔日的自豪变成了永久的记忆，我自己昔日的文学梦想却变成了开始！