04　知足，知不足，不知足

同学们、老师们：

上午好！

学习是有评价的，不管是平时的测验和考试，还是其他方法，总之阶段性学业成绩评价是很有必要的。我们的学习经常有阶段性的检验和评价，大家可以从中得到成功的学习经验，也可以及时改进自己的不足。最近一期《中学生报》刊登了建平中学等名校教师出的一些卷子，老师和同学们可以拿来做做。对一些质量好的试题，大家一定要举一反三，熟练运用，化为能力。

学生就是这样，以学为主，兼顾其他，德智体全面发展。我们一定要记住：生活知足、学习知不足、素质提升不知足。

生活知足，是一种清醒，也是一种心态。现在无论是来自农村的学生还是来自城镇的学生，基本的生活条件是具备的。有些学生家庭经济条件甚至是十分优越的。我们要知足。父母长辈们现在都说，只要孩子读好书就可以了，其他如经济条件等不需要操心。这样的教育，往往使我们有些学生不知平时的一粥一饭来之不易。更有甚者，有些学生不顾家庭条件困难，经常向家长索要东西，长大了以后也不懂得珍惜生活，没有练就生活的本领。

生活要知足，就要满足于今天我们得来的生活条件，不求奢侈和过分赶时髦，要注意节约。我们说“过得去就可以了”。生活要看淡名利，保持平常心，有知足之心。更多的精力应放在作为学生应该肩负的家庭未来的责任上。

学习知不足，这是一种自律，更是一种自觉。今天的社会是知识经济的社会，如果没有良好的科学文化知识和技能，今后就很难在社会上有自己的立足之地。成绩暂时还不理想，一定要看得清、敢面对，要有改得了、能战胜的勇气和信心。我们学校每年都有一些同学能面对艰难的学习情况，奋起直追，最后考上理想的本科院校，我们每位班主任可以举出数个这样的例子。我建议每个班级可以请几位这样的同学来给我们现身说法。如果你们班级里已经有这样的同学，我们就可以把他们视为榜样。榜样的力量是无穷的，尤其是身边的榜样。我觉得甚至每门学科都可以树立这样的榜样，这也是我们加强学生学习管理的一项重要工作。

古人云：“志之难也，不在胜人，在自胜也。”学习知不足，就是要以“吾日三省吾身”的精神和自觉，常常以优等生为镜，照出自己的差距；以现在的成绩为例，学会横向比较，看到自己的不足；要以己为训，查过错。人不怕学习有过错、有不足，就怕错过了知错、纠错和知不足、改不足的机会。学习知不足，才能不断完善自己的学习方法、不断修正自己，使自己逐渐成为“人格完善、学力坚实”的人。我们高三学生最近在上海市“东华杯”化学竞赛浦东新区预赛中，获得团体第一、个人前三的好成绩，我们为这些参赛同学感到骄傲。你可以问问这些同学，高一刚进我校时，他想到过会得到这个奖吗？但是高三时，他能获得这个奖项，说明了什么？答案不言自明。

素质提升不知足，是一种责任，更是一种精神。以怎样的态度对待我们自身全面素质的提升，不同的学校会有不同的追求。我们学校一直倡导追求“人格完善、学力坚实”，把全面提升学生素质、德智体全面发展视为我们学校发展的生命线。我们要求学生个个全面发展，样样实力过硬，要求我们师生自始至终有一股昂扬向上的劲头，不懈怠，不怕挫折。我这里讲的素质是全面的素质，不是只顾一两样兴趣的人，思想品德素质是基础，科学文化素养是核心，身心健康素质是保证。

素质提升不知足，需要我们大家有强烈的事业心和责任感，有奋发有为、积极进取的精神状态，每天带着责任进学校、进课堂，老师带着感情、带着责任进教室，扑下身子想学习、想干事。当前，我们学校已经进入了一个快速发展的新阶段，我们还有大量的事情要去破解，需要我们广大师生用自己的热情和激情去推动，需要对自身素养提升和学校发展不知足、不满足的人去开拓，齐心协力地攻坚克难，打开学校发展、师生素质提升的新局面。

知足者乐，知不足者勇，不知足者进。生活知足、学习知不足、素质提升不知足者，才会内心和谐快乐，个人进步成长，学业事业大发展。

谢谢你们！

2012年9月10日