我来到新的班级已经有半个月了，班上有一部分孩子因为相信我那几个旧同学的“流言蜚语”不愿意接近我和承欢、谢莉，但班上大多数的小孩都是半信半疑的态度，因为那时候的小孩子兴趣不多，来来去去也就是玩玩弹珠聊聊动画片这几个爱好，经过一段时间相处后，开始那时的介怀也随时间抹去。
在我与周围的孩子熟络时，承欢那个家伙凭着一股傻劲认识半个班的孩子，我不由感叹承欢的社交能力厉害的同时也怀疑自己是不是患有社交障碍。
谢莉无论对谁都是冷冰冰的样子，加上平时沉默寡言，完全和班上那些爱谈明星爱谈衣服的女孩子合不来，最终被班上的女生冷落在一旁，不过谢莉得到这样的结果倒是挺满意的，写完作业就开开心心的挥笔作画，不用再担心被打扰。
谢莉与我相比，她更可能患有社交障碍。
我问谢莉为什么不愿意和班上的女生玩，谢莉说班上的女生很吵，就像雨天的青蛙，呱呱地乱叫。
我听了谢莉的话，想象出在雨天的荷塘里，几只披着长发戴着色彩鲜艳发夹的青蛙在荷叶上呱呱乱叫。
我觉得这幕很搞笑，立即笑了出来。
谢莉冷眼看我：“很好笑吗？”
我点点头，随后问：“如果那些女生像青蛙，那承欢像什么？”
谢莉拿起笔低头画画：“清早乌鸦的叫声，听着晦气，只要听到他的声音我就预感到今天自己会倒大霉。”
我虽然没听过真正乌鸦的叫声，不过我听过动画片里乌鸦的叫声。我想象承欢化身成为一只乌鸦，早早在谢莉家门外的电线杆上乱叫的场景，差点把我笑抽筋。
我听着有趣指着自己：“那我呢？”
谢莉看着我想了好久才说：“午睡时的雨声。”
午睡时的雨声？谢莉的比喻是说我比雨中的青蛙更烦、更扰人清净吗？我不由暗自伤心起来，谢莉好像看穿了我的心思，说：“有什么想问的就问。”
我沮丧地问：“为什么我是午睡时的雨声？是说我比他们更烦吗？”
谢莉叹叹气很不情愿地说：“你试过在雨天午睡吗？”
我点点头，谢莉又说：“虽然午睡时的雨声很扰人清净，但累的时候听着雨声会格外安心。”
当时的我根本不懂让一个女生安心代表了什么，不过我想谢莉当时也没有什么特别的意思。
我悟性虽然差，但我不笨，我知道谢莉不是特别讨厌我就行了，反正谢莉总会说一些我听不懂的话。
我笑得很开心，谢莉像是意识到自己说错话，用力拍我的脑袋很凶地说：“喂，苍洋你这个笨蛋别误会，我不是你想的那个意思。”
这是谢莉第一次对我发凶，不就是说不讨厌我吗有什么好误会的？
谢莉打得我疼，不断地跟谢莉抱怨。
谢莉像松了一口气般摇摇头：“也对，像你这种笨蛋根本理解不了这些话。”
我还没来得及说下一句对白，承欢就串门回来了。
承欢笑嘻嘻地向我们打招呼：“呦，你俩在干嘛呢，好像玩得很开心。”
承欢还是那一脸不遇挫不难过，困难在前逆流而上的傻劲，承欢他爸真没有给他取错名字，易承欢，果然是个容易承载欢乐的人。
我捂住被谢莉打的地方：“在聊雨中的青蛙，清早乌鸦的叫声和午睡时的雨声。”
承欢觉得不可思议：“你们聊的话题好奇特，为什么聊这些？”
谢莉冷冷地说：“因为他们都很烦人，特别是清早乌鸦的叫声最为烦人，是不是苍洋。”
我回想到承欢变成乌鸦的模样，笑着点头。
上课铃响了，承欢不懂这有什么好笑的，叹了叹气也没搭理我们了。
黄老师捧着破旧的语文课本踏进教室，班上的小孩都安静地看着黄老师。黄老师是个很凶的人，班上的孩子都很怕他，有两个孩子因为在他课堂上说悄悄话立即被叫到办公室谈话，出来时，两个小孩都哭成泪人，从那以后谁也不敢在黄老师的课堂上搞小动作，不然下场就和那两个小孩一样。
我小心翼翼地上课，就连想咳嗽也不敢咳一下，我不希望自己和那两个小孩有同样的下场。
我在这种环境下很难将黄老师教的内容学进去，不过我根本没有担心这事，黄老师教的一些生字和内容外公早已教会我了。明白这点后，我不由感叹外公到底教我教到几年级的课程？
谢莉的学习天赋很好，上课也很专心，学习别人认为很难的内容都能保持从容不迫的姿态，当然，她这样或许只是不想多做没有意义的表情。无论如何，谢莉就是比我厉害，就算我再怎么努力也是追不上华丽起舞的她。
我叹了叹气，望着承欢，他还是一副要被干掉的模样，心情舒畅了很多。
我觉得自己很坏，心里不断指责自己怎么能这样对待承欢！
但我这么做好兴奋啊，我该怎么办？