06　园舍空间与孩子运动量的关系

园舍里有很多运动设施，新园舍建成后，孩子们的运动量增大了。我们和石川工业高等专门学校的西本雅人讲师一起，就“关于孩子们的身体与园舍”进行了讨论。

运动，饮食

——如何建造让孩子们健康成长的园舍

——请西本先生谈一下目前正在进行的研究。

西本　我的专业是建筑规划学，尤其是在保育园、幼稚园、小学等孩子们使用的场所中，对孩子们如何运动进行验证，以及研究软件的使用方法。我听说在OB幼稚园，自从新园舍建成后孩子们变得更加活跃。不过这也只是感觉，而我正在验证孩子们的运动情况。最一开始调查是在2015年5月。我在幼稚园拿着摄像机，详细记录孩子们在什么地方具体做了什么样的运动。然后我再将这些运动归类到从事儿童身心发育发展科学研究的中村和彦教授所提倡的“培养儿童运动神经的运动”中。运动有很多种类，但大体上可以分为3种，锻炼身体平衡感觉的运动；锻炼脚力和肌肉力量的运动；锻炼操作物体的运动肌肉的运动。对OB幼稚园的计测结果明确表明，这3种分类的运动，几乎都可以在园内实现。

森下　原来如此。我认为平衡系的运动尤为重要。因为孩子们会经常摔倒、推搡，那时候能不能下意识用手支撑，直接影响到受伤情况，严重受伤还是轻微受伤，这是截然不同的。

日比野　关于“培养儿童运动神经的运动”，以前的观点是，孩子在玩耍过程中自然就会了，但是现在时代不同了，孩子很难在平时的玩耍中掌握这些本领。正因为如此，我认为更应该在幼稚园里提供给孩子们这样的机会。

西本雅人

1980年出生于石川县。三重大学大学院毕后，2008—2013年在幼儿之城就职。现在是石川工业高等专门学校建筑学科讲师。

森下晃英

1958年出生于长崎县云仙市小滨町。2014年开始任OB幼稚园／保育园园长。日莲宗一妙寺住持。云仙市立小滨初中吹奏乐部指挥者兼指导者。

日比野拓（右侧里面）

1972年出生于神奈川县。幼儿设施专门团队幼儿之城的总负责人。2016年开始任日比野设计董事长。

门间直树（左侧里面）

1975年出生于神奈川县。1999年进入日比野设计。项目负责人，同社董事。

森下　是的。孩子嘛，不好玩的事就很难坚持。你跟他说这个运动很好，这样做很好玩，等等，他们也不会听。只有孩子自己亲自做了，才会知道是否有趣，就算我们什么都不说，他们只要觉得有趣就会坚持做下去，而且还会深入发展。

——这个幼稚园真的有很多游玩的场所。这是出于怎么样的想法创作的呢？

门间　我们最初提出的方案就被森下园长和职员们认可，在他们的积极推动下才有了现在的园舍。比如说利用攀爬墙从二楼爬上屋顶，再通过网状游乐设施下到二楼，整个场所都可以来来回回不停地玩耍。而从屋顶上跳落下来这样的想法，仅仅靠设计师是不够的。

森下　我对设计师就一点要求，就是“总之要设计得有趣”（笑）。

日比野　这里由于地势不平，高低落差是非常多的。到达1岁或2岁孩子的楼层也需要上几个台阶。但是幼稚园在使用上却做得非常好，作为研究对象再合适不过了。

森下　实际上，刚听说因为占地地形受限，要将1岁孩子的楼层安排在楼上的时候，我也持怀疑态度。但是，真正使用的时候，不到1岁的婴儿在一楼宽阔的、有地暖的地面上爬来爬去，然后慢慢可以行走，接着就能自然地上楼梯，就这样学会了上上下下。也就是说，孩子们在日常生活中，逐渐学会了这种运动能力。孩子的成长速度，真令人吃惊。

西本　正因为我们有灵活的态度，改变教育理念等软件，从而适应作为硬件的园舍，才使得空间充满生机。

森下　这座建筑里，除了进行攀上滑下的这些“动”的场所外，像在黑板墙上绘画，钻进楼梯下方的洞穴里躲起来，利用儿童画室，等等，这类“静”的场所也很多。这种搭配难道不是很好吗？吵吵嚷嚷地开心地玩，累了以后稍微休息一下，然后再吵吵嚷嚷地去玩。这种根据自己的体力和心情来自由选择玩耍方式的设计真的不错。

西本　在这个园舍，下午是根据年龄来分组活动的。这时，宽广的视野显示出了好处。比如说3岁的孩子在绘本区，可以看见4岁的孩子在游戏室玩积木。4岁的孩子可以看见5岁的孩子在攀爬网状游乐设施。如此这般，小孩子憧憬长大，大孩子关爱小孩子，这对孩子的身心发育很有好处。

日比野　确实，看到了就会去学，因为被看见所以要更加努力地学。现在的孩子，兄弟姐妹数量正在减少，园舍就应该弥补这个遗憾。

森下　“憧憬”是很棒的成长契机。虽然有可能会因为勉强去做而受伤，但即便如此，这对孩子来说也是很重要的。

西本　话虽如此，但有时候一点小伤也会引发大的社会问题。关于这点，森下园长，你怎么看呢？

森下　说实话，从管理者的角度来说，孩子们能不受伤当然最好。但是，为了不受伤，应急时的突然停下，或者避开，这样的动作，不进行运动的话是不能掌握的。而且，受小伤有助于防止今后受大伤。不管怎么说，我还是会跟老师们说，让孩子尽情去玩吧。

门间　正是因为园长有这样的想法，我们设计的游玩设施才能被有效地利用。不管建筑上做了多么有趣的设计，如果不能有效利用的话是没有任何意义的。

森下　这个园内有好多设置，起初老师们是有些不习惯的。但是，现在已经非常充分地理解并且使用了。

日比野　实际上，对孩子们过度保护，任何场所都避免让他们受伤，这一点全世界都一样。“不让他们受伤”，已经变得世界性了。正因如此，在我们设计建设的园内进行研究，不仅仅是要传递信息，还要用数据来证明，好的园舍是可以提高孩子体力的。这一点非常重要。

西本　使用这座建筑快要一年了，今后，我打算在对OB幼稚园进行再次调查的基础上，将新旧校区孩子们的运动量做一个比较，调查一下饭量的变化。

森下　饭量确实增加了。经常运动肚子就会饿，还有家长反映孩子们在家睡眠更好了。正是因为幼稚园有趣，孩子们才会无忧无虑、元气满满地生活。