黑衣人见状，急忙用袍子遮住了被扯下手套的右手，紧接着化作一团绿色火焰消失于竹林当中。见对方已经逃走，杏子便收了意念，然后迅速赶到了安妮的身旁。此时，安妮也不敢再继续往前了，免得再遇到危险。她将手搭在了杏子的身上，随着杏子使用意念，二人的意识迅速便返回了体内。
醒来后的二人瞬间感到头痛欲裂，尤其是杏子，已经疼得全身颤抖，双手不断撕扯床单，显然是意念使用过度了。
安妮一边抚摸杏子的额头，一边观察着被自己扯下来的手套。她已经百分百确认，对方就是午马儿馆长。只是她不清楚，午马儿馆长怎么会出现在那里？而且又为什么一定要杀了她呢？
二人缓了许久，状况才有所好转。明迪回来后见二人精神如此之差，便好奇地询问起来。安妮自然不会让她知道此事，于是骗她说下午进行了意念修行。而明迪除了抱怨了一句修行也不告诉她一声之外，别的并没有多想。
深夜，安妮和杏子终于恢复了精神，二人待明迪睡着后，开始进行意念沟通。
安妮道：“杏子，你能感觉出那个地方究竟是哪里吗？”
杏子道：“不清楚，我也是根据你的意念波动才到的那里。”
安妮道：“真是奇怪了，既然是梦境，为什么那家伙可以使用力量呢？而且我也的确扯下了他的手套。”
杏子道：“如果是这样，那就只有一种可能了，就是那个人是以实体进入的那个地方！”
“实体？！”
安妮声音略带震惊与疑惑。
“没错！我曾经在书中看到过，在这个世界上其实存在很多特殊的地方，会同时容纳实体与意识两种不同形态的物质。当然，如果对方有修行什么特殊的功夫，那也是有可能的。”
杏子答道。
安妮点了点头，心中开始盘算着究竟会是什么地方呢？她回想起白天差点儿被绿皮书吸干血液的场景，心想总不是绿皮书在作怪吧？
这一夜安妮都没有再敢睡觉，她担心一旦睡着后就会再次进入那个地方。杏子因为担心安妮，所以也就跟着不睡了。如此一连过了几天，二人实在是熬不住了，于是决定想办法解决此事。
考虑到一切都是意念引起的，所以必须要从意念入手，因此二人决定去学习意念防御技能。而提及意念防御，她们首先想到的自然是青山老师。
这一天一大早，二人便悄悄地出了宿舍，至于明迪、阿峰、刘少林三人，二人觉得还是不告诉他们的好。二人找到了李晶晶学姐，在打听到青山老师上课的教室后，便匆匆赶了过去。等到了教室，发现熟人还不少，安迪、赵子龙、李剑平等人都在。而除了他们几个外，还有许多新生。
“奇怪了，这不是三年级的课堂吗？怎么会有如此多的新生呢？”
安妮小声发出了疑问。
“这是因为旁听理论课是没有年级限制的！”
一旁，一名高年级同学在听到安妮问题后，随即进行了解答。
安妮看去，发现说话之人竟然是剑树徽章大赛时安排十六强对决抽签的那位学哥，于是便笑着点头道：“多谢！”
而对方则突然抛了一个媚眼，使得看过后的安妮有种全身麻麻的感觉。
“唉哟，三年级的栾鸾又开始调戏学妹了！”
紧挨着栾鸾的身旁，一名紫色短发的女生突然调侃起来。
顿时，全班同学的目光全都聚集到了几人身上。
栾鸾倒是不觉得有什么，可安妮却无法忍受，于是急忙找位置坐了下来。然后全程看着桌子，根本不敢抬头。
没过一会儿，青山老师便手拿书籍进入了教室。他多余的话不说，直接开始板书，而这一堂课所讲的内容是意念与力量的相互作用关系。
根据青山老师所言，意念本身也属于力量的一种，但因为形式较为特殊，所以才会被单独拿出来命名。意念会与通常所讲的力量产生相互作用，但作用结果与作用表现却存在较大的差异。往往是一分意念能产生三分力量的效果，反之亦然。最简单的例子就是一个力量占据上风的人，却往往能被一个刚刚引出意念的人轻松控制，使其无法移动。而只有当力量的强大超越意念达到一定地步的时候，才会摆脱意念的影响。也就是说，意念在等级上的确要高于力量。
不过意念也有其明显的短板，那便是除了控制、防御和意念分身三大类别可以作用于实体外，其余意念类的攻击技能的对象也只能是意念，除非意能化——即通过意念而引发出的特殊能力，统称“意能”。
除此之外，在通常情况下，由意念构成的世界里也只能使用意念，力量是完全不存在的。而对于任何意念体而言，即使受到了力量的攻击，除非被一击摧毁，否则意念体能够在短时间内迅速恢复。这也解释了当初在梦境当中时，为何安妮在受到攻击后伤口会马上复原了。
基本的理念讲完后，青山老师又亲自做了演示。只见他缓缓闭目，然后全身紫色光芒开始缭绕。只片刻之间，他便凝出一个新的自己，正是意念分身。他希望找人做攻击实验，以便使课堂内容更加生动形象。同学们无不马上举手，希望能成为那个被挑中的人。
本来安妮和杏子一直没有被青山老师发现的，但当青山老师开始挑选学生时，终于是注意到了二人。他没有多想，手指直接指向了杏子。
杏子颇感意外，没想到会选中她，只得鼓足勇气走了上去。
青山老师笑着看向她说道：“攻击看看！”
杏子犹豫片刻，便将力量凝结于掌中，然后劈向了分身。
分身受到力量的冲击后果然出现了崩坏，不过因为没有被彻底击溃的关系，所以伤口很快就复原了，而这也恰恰也印证了青山老师刚刚所言。
此时，杏子也思考起了击败意念分身方法，想了一会儿后，她也学着青山老师的样子全身蓝光缭绕，紧接着便也凝出了一具意念分身。她操纵自己的意念分身与青山老师的那具进行战斗，而这一次双方分身在受到伤害后并未再度复原，直至最后同归于尽，化作光芒消失不见。同学无不惊叹杏子的天赋，而青山老师也在沉默良久后，突然感慨道：“天才！”
做过示范后，杏子便返回了座位。
青山老师见还剩时间，便讲起了意念防御技能。只是并非是像意念屏障这类的传统意念防御技能，而是一种名为意念束缚的新东西。
根据青山老师所言，之所以要讲意念束缚，是因为此技能可以对实体和精神都产生效果。
所谓意念束缚，就是将意念化作如链子、绳子、枷锁等等诸如此类的控制类形体。既可以控制实体对象，也可以对其精神产生痛苦。即使被束缚的对象身体上并没有受到伤害，但痛苦却一分不少地强加在了其精神上。