第1章 导读
- 青鸟(世界儿童文学经典)
- (比)莫里斯·梅特林克
- 1026字
- 2022-02-24 16:26:29
阅读,是学习语文、获取知识、认识世界、发展思维、提升审美、陶冶情操的主要方式和重要途径。广泛的阅读,不仅能提高学生的阅读能力,还能提高鉴赏能力、记忆能力、想象能力、表达能力以及创新能力。中小学语文教科书总主编温儒敏教授说:“整个语文教育的改革,可以归纳为四个字——读书为要。培养学生读书的兴趣、读书的习惯,使之成为一种良性的生活方式,以提升各方面素养。”由此可见,中小学生的课外阅读十分重要。像《七色花》《尼尔斯骑鹅旅行记》《青鸟》《爱丽丝漫游奇境》《森林报》《童年》……这一本本经受了时间考验的文学经典,都是值得我们用心品读的。
阅读重点培养的是对语言文字的理解、感受、积累与初步运用能力,要学会读书、学会理解,弄清楚文章的脉络、人物关系、中心思想以及教育意义。古人云:“读书百遍,其义自见。”北宋文学家黄庭坚也说:“一日不读书,尘生其中;两日不读书,言语乏味;三日不读书,面目可憎。”
勤读书,多读书,无疑是求学的必由之路。在阅读的过程中,只要坚持做到以下几点,相信不仅你的阅读能力会提高,写作水平也会提升。
(1)积累词语。阅读时,对于文章中出现的生僻字、成语、形容词等进行标注或抄写,并通过查阅工具书了解字词的注音、含义、用法等。
(2)积累精彩语句。弄清楚句子的主语、谓语、宾语等成分;准确理解句子表达的语气;学会扩写、缩写、改写句子等。
(3)掌握句子使用的修辞手法。如比喻(暗喻、明喻、借喻)、排比、拟人、夸张、对比、对偶等。
(4)掌握句中关联词的使用方法以及标点符号的使用方法。
(5)识别中心句。通读全文,能从段首、段中、段尾寻找到中心句。
(6)学会划分段落(如类序法、地序法、时序法、事序法、总分法等),概括自然段段意,即归纳自然段主要内容(如归纳法、摘句法、提问法、小标题法等)。
(7)厘清故事情节,把握人物形象,理解故事蕴含的教育意义等。
当然,阅读也要讲究策略,我们可以根据自己的阅读兴趣和阅读目的,选择相应的阅读方法:泛读、精读、跳读……精读时,我们要做到:一、仔细读,反复读,吃透内容;二、边读边做标记或笔记,如摘录式笔记(摘录精彩语句、段落等,注明出处,包括题目、页码等)、批注式笔记(阅读过程中在重要的地方做上标记,如画线、写上分析或疑问、折页等)、心得式笔记(阅读过程中或阅读后,及时写出自己的某些认知、感想、体会等);三、阅读过程中进行分析、对比或者联想,深化阅读思维。只有这样,才能让自己的阅读发现更加丰富,阅读鉴赏更加深入。