推荐序三

进入21世纪以来，有几个全球性的倾向，提高了对公众健康和药学教育的要求。这包括抗菌药物超适应证的滥用、公众不经医生而直接从药店买药进行自我药疗、互联网医药的快速发展导致医药和保健品市场的混乱等。另外，我国社会和经济的迅速发展促使医药卫生和公众健康日益受到全社会重视，进而使得公众学习医药知识成为健康教育的重要领域。

一般来说，健康教育有两种方式，这就是我们常说的“授之以鱼”和“授之以渔”。通过第一种方式，受众可以学到具体的应用知识，但不明就里，容易遗忘，一遇到相关问题，依旧茫然无措。而通过第二种方式，受众一旦得“渔”，理解了其中的道理、逻辑和规律，便能触类旁通，遇到其他相关问题也能举一反三，从容应对。正像联合国教科文组织提到的，今后的文盲将不再是不识字的人，而是不会自学和学了知识不会应用的人。如何“授之以渔”呢？张晓乐老师的这本《张晓乐药学通识讲义》从通识的角度，深入浅出地讲解药物和药学知识，做了很好的尝试。

前一阵儿出差去北京，路经西长安街，看到两旁的电报大楼、长话大楼，心中顿生感慨。科学技术的进步和社会经济的发展，使得一些新的行业不断产生，旧的行业随之消亡。不用说20世纪的电报、长途电话早已进入历史的博物馆，曾几何时，数码相机如汹涌的潮水般压垮了胶卷业巨头柯达公司，近十年来，智能手机的普及对数码相机又形成致命冲击。我们经常听到一句话，“变化是世界的常态，唯一不变的只有变化”。在这个不断变化的世界面前，各行各业的从业者如果没有开阔的眼界、丰富的知识储备，将很难应对，更谈不上抓住新的机会。而要开阔眼界，扩展认知，不断学习是一条重要的路径。

我的专业领域是药物代谢动力学和创新药物研发。但近年来，通过单一专业的深度研究来实现重大突破的困难越来越大，往往需要通过跨领域、跨专业的交叉研究实现重大突破。因此，单一专业的学习难以适应知识迭代的速度，不同学科之间也早已失去原有的严格界限，学科交叉融合是大势所趋，这要求学生既要在某一学科领域精心钻研，又要通晓人文、社会、自然科学的普遍性知识，才能从容应对外界变化，在自己的专业领域做出成就。而通识教育正是全面培养学生综合素质的重要方式。

通识学习是扩大知识宽度和提升认知高度的学习，虽然近些年来我国不少院校开设了一些通识课程，但“通识学习”这几个字对大多数人还比较陌生。因此，初读《张晓乐药学通识讲义》，便感觉这是一本业内业外人士都有迫切需求的好书。作者用严谨的治学态度和发散的思维方式把药物和用药的科学知识娓娓道来，同时阐释了药学知识的底层逻辑并发出了哲学思考，也让广大读者形成正确的就医、用药行为方式，使其在遇到医疗和药物治疗具体问题时能够用科学的思维和正确的方式应对。

祝贺《张晓乐药学通识讲义》出版！

王广基

中国工程院院士、中国药科大学教授