我认为花半个小时写下这篇文章是值得的，即使我的时间很少很有限。
昨日体活课期间我与同学一同回班拿作业，偶遇实验班同学，经她们提议一同前往一个教室，她们把门锁了，在里面追跑打闹还在黑板上乱画。最终被主任发现进行了批评教育。
这件事确实是我们做错了，但从老师的问话中我感到了不平等看待。我感到因为我们是普通班且有几位同学很淘气弄出很多破事，给老师影响很不好，所以她的问话语气中明显带着不信任。而她又是先审问的实验班同学，这就更导致她带着有色眼镜审问我们。更不可思议的是她居然认为黑板和桌椅都是我们打闹造成的，我们在里面并没有认真学习。实验班问完后继续上课，我们却被要求留在那间教室中打扫卫生。我很不理解，她既然要的是事情的来龙去脉，想得知真相才问我们，却为何又不信任我们认为我们是惯犯。但事实上我们只去过那个教室一次。还是在实验班同学的提议之下。
今日下午我留在班中写作业，到六点，我们学校要求五点半放学，但我为了提高效率选择留在学校。看隔壁实验班人也没走完，我便接着留下。可老师却将我记名。我更有些不理解——为何早上嫌学生迟到，放学又巴不得学生赶紧走。多学一会儿也成了过错吗？若是因为无老师看管怕出安全问题，那请问实验班留下来的人虽说是为了画板报，那老师不也没看着吗？和我安静的自习又有什么区别呢？若他们留下来可以，又凭什么不让我自习呢？若说他们出事了会有相应的老师负责，那么请问事情已经出了，再去争论后果自负还是老师负责又有什么意义呢？！所以本质上的严谨放学后不许留人究竟为了学生安全着想，还是为了不给学校找麻烦着想呢？
仔细想来，学校中很多规矩都有些问题。如这次上操。那天下午太阳暴晒，操场上十分炎热。老师说不打比赛的班级可以自由活动，每个班男体委领取一颗篮球。一个班男生十几人，未必会在一起玩，且未必想玩。女生呢？更没几个愿意碰球，那他们能干什么呢？在太阳下头站半个小时吗？如果聊天，那比起无用的聊天，写作业有什么问题吗？专时为什么无法专用？！器材提供到位了吗？活动安排到位了吗？没有!那么倒霉的学生们还能干什么呢？！
还有很多这样的例子，我不想一一描述。学习即使我的义务，但别忘了，也是我的权利。学校说白了最重要的事还是学习。只要人品对，道德观念等都没问题，有时候真的没必要和老师计较。毕竟这学校的校规那么多，有些问题也还是可以理解的。但我仍希望老师不要把一个班的刻板印象归结到所有人身上。我们班除了那几位同学，剩下的同学与实验班有什么两样吗？没什么!学习成绩无法代表一切。老师的不信任是我万万没想到的。对此我表示很无语，但也只能接受。这样的学校环境，不是一天两天形成的，也不是一天两天能改变的。