简单的一致性：见面和问好

让我们从最简单的一致性开始：学生如何进入教室。如果你在同事中进行一次快速的调查，就会发现，即使是这种最基本的例行常规也是不一致的。有些人喜欢学生从外面排队进入，有些人则希望学生直接进入；有些人喜欢让学生们把教具摆出来，有些人则希望收起来；有些人喜欢学生先站在椅子后面，有些人则希望他们立即开始学习。第一道关卡就会出现矛盾和混乱。

本应简单明了的事情很容易就变得混乱不堪。在一所实行走班制的学校里，要求学生记住每个教师的偏好是完全没有必要的。在处罚为王的环境中，学生们总会担心因忘记某个老师的偏好而被处罚。这样的担心必定会分散学生的注意力。

怎么办？最简单的做法最有效。请教师们在一天或一堂课即将开始时，站在门口和学生们一一握手，就像有客人敲门时你可能会做的那样。我相信你不会坐在沙发上大喊：“自己进来吧！”小小的善意或真诚的话语会让到来的学生感到被欢迎。

想象一下，在新学年，大家都能严格保持一致：每天早上校领导都站在学校门口，年级主任站在其他显眼的位置，任课教师站在教室门口，每个人都热情洋溢地面对学生，并握手相迎。当你和助教站在教室门口时，会看到走廊里每个教师都在做同样的事情。想象一下，所有人毫不懈怠地履行这项常规，门口充满欢迎气氛，这对学生、走廊里的行为和整个校园的环境会有什么影响？对社区会有什么影响？家长们会不会开始谈论这种见面和问好的方式？其他学校会不会过来参观？学生会不会更准时地上课？教师会不会觉得受到了更多支持？低年级学生会不会感到更安全？