第2章 做有准备的父母，让孩子快乐成长

从宝宝一声啼哭落地之时，我们就有了一个新的身份——父母，我们的肩上也多了一份沉甸甸的责任。只有提前做好功课，了解孩子成长阶段的特点，才能更加从容地面对孩子成长路上的问题。只要父母不打盲目仗、准备充分、用对方法，在孩子遇到困惑和烦恼的时候，就不会手足无措。

三重门和三个维度空间

作为父母的我们，需要陪伴一个小生命从咿呀学语到蹒跚学步，从学会自主进食到独立解决问题，这一系列的成长与蜕变，正是生命发展的一场奇妙旅程，父母们要一步一步地见证孩子们的成长，参与并成就其成长。

每个家长都希望自己的孩子拥有美好的未来，他们或许会成为敢为人先的科学家、杰出的企业家、文采飞扬的作家……而在当下，他们还只是需要依偎在父母臂弯里的孩子，我们需要为他们的人生注入更多的能量，让他们的生命逐渐丰盈，让他们的精神更加富足，让他们形成自己正确的判断、拥有明确的理想，然后有能力去跨越成长路上的沟沟坎坎，有实力从容面对人生的风风雨雨，最终实现身心的真正强大。

那么，想要孩子能披荆斩棘、智慧前行，父母们该如何帮助他们呢？

我们要做有“底气”的父母，要知道教育是面对未来的。最好的教育不只是道德与认知方面，还需要父母多维度地去了解和掌握孩子成长历程的具体特点，这样在遇到问题和困惑时，父母才能帮助孩子提高幸福感。

从儿童发展心理学的定义来说，孩子的成长历程主要分为以下三个维度。

1.生理发展阶段

随着年龄的增长，不同时期、不同阶段的孩子，身高、体重、大脑和激素水平都在悄然发生变化，动作变得敏捷，语言也变得更精彩，眼中世界充满了未知的神秘和活力。

2.认知发展阶段

这里指的是孩子智力方面的发展。此时，他们对外界的注意力、记忆力以及语言表达能力都有了显著提高，他们开始更清晰地表达自己的需求和想法，同时也开始下意识地去记忆或关注很多东西，并全然地沉浸其中。

3.社会性与情感的发展阶段

这个时候，孩子开始与社会产生了关系，会下意识地去了解和观察身边的人，并开始认同一些人或排斥一些人。在这个判断的过程中，他们不仅能认识自我，也是其建立人际关系的开始。他们开始学着与更多的人交流、发展友谊、分辨是非对错、树立道德底线，让自己的行为更符合正确的社会标准和价值观。

对孩子的成长而言，这三个维度是紧密连接缺一不可的，它们互相促进、彼此交织、催化发展，并逐渐形成了孩子成长的完美体系。作为父母，如果我们能提前了解这个过程，就会惊喜地发现，原来在这每一个阶段中，我们能做的事情有很多，例如丰盈孩子的精神、强大孩子的内心、树立孩子正确的三观等，增强孩子应对困境的能力，使他们能更好地应对困境，增强他们的斗志，建立他们对未来的期许，为孩子的情感与心理健康发展打下坚实基础。其实，这就像人生历程中必须经历的“三重门”，每一重门的背后，都藏着父母的良苦用心。父母们就这样站在孩子的身后，见证着每一重门后的惊喜，当孩子们的眼睛里闪烁出耀眼的光辉时，父母们内心的喜悦是无以言表的。

在每一重门中都有孩子要完成的任务，作为父母的我们，要提前做好哪些功课呢？

在生理发展阶段，最需要父母做的事情是给孩子补充营养，帮助他们拥有强健的体魄。父母要鼓励孩子多锻炼，和他们一起探索世界，源源不断地激发他们面对这个世界的活力。建议家长可以多和孩子做互动游戏，特别是提高行动力的技能游戏，这样既有助于强健身体、开发大脑潜力，还能增进他们对这个世界的了解，从而更进一步激发他们的创意灵感。

在认知发展阶段，需要父母不断地提升孩子的记忆力和创造力，这是一个脑开发的重要过程，也是不断和孩子互动交流的过程。在这个过程中，我们最重要的是学会运用互动交流的智慧，比如可以多借助有趣的故事，潜移默化地引导孩子学习很多东西，或者可以通过对故事情节的反复演绎，既增强孩子的记忆力，还能使其获得成就感。我们可以和孩子一起关注他们感兴趣的领域，并告诉他们这个领域内有哪些出色的人物，发生了什么奇妙的故事，无论是人文、历史，还是一些科普故事，越生动地描绘就越能强化他们的记忆。久而久之，孩子们会开始对身边的很多事情产生兴趣，会思考并提出问题，而求知的欲望会促进孩子对这些领域知识的丰富和深化，可以越发地让他们体验到世界的丰富多彩。

在社会与情感能力的发展阶段，孩子们会感觉自己玩儿没意思，甚至有点儿孤单，迫不及待地想拥有更多玩伴，于是他们开始主动与外面的小朋友产生社交关系，然而在交际的过程中，肯定会产生惊喜或失落。这时候，就需要父母进行引导，帮助他们赢得更多友谊的同时，使其明白一些做人的道理。比如，父母可以跟孩子交流拓宽朋友圈的方法，帮助他们与吵架的小朋友握手言和，让孩子知道怎样成为最容易相处的人，怎样把握好社交的主心骨，积极地帮助别人的同时，又不至于对任何人产生依赖。这些社交的技巧和方法，拿出来和孩子一起讨论，都能帮助他们更好地建立友谊。

每一个阶段中父母要做的事或许看起来微不足道，但把这些细节串联起来，就会发现，我们所做的陪伴和正确的引导都会让孩子受益终身。而父母与孩子之间这些点滴的相处日常，日后回忆起来将是一个特别美好的故事，也是孩子长大后值得回味的经历。

当父母的爱与智慧同行时，你就能惊奇地发现，孩子们在你们有形或无形的培养中拥有了自由的精神、独立的思想、高尚的人格，这足以让他们未来的人生充满力量并收获成功的喜悦，这也是身为父母者此生最值得欣慰的事情。

成长的烦恼，可都不是小事情

不知道多少孩子是听着这样的歌长大的：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……一年一年时间飞跑，小小少年在长高，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了……”很多父母觉得，孩子成长中的那些烦恼都是幼稚的表现，算不上什么大问题，但是倘若我们能静下心来认真思索它们存在的原因，就会发现，孩子的很多烦恼都是非常值得推敲的。

曾经有一部名叫《刺猬的优雅》的电影，讲述了一个年仅11岁的女孩，因为觉得生活了无生趣、看不到未来，所以想在自己生日当天以自杀的方式结束生命。而她之所以留给了自己富裕的时间，是因为不想就这样随随便便地死去，她想给这个世界留下点儿什么，于是每天都围绕着一台摄影机。在整部影片里，小女孩的世界充斥着淡淡的忧伤、绝望以及一系列琐碎的烦恼。荒谬的是，她的父母并没有意识到她的变化，依旧像往常一样生活，每天的日子一如既往地平静，没有任何人察觉出小女孩的情绪，也没有人关注这个幼小的生命每一天都在思考什么、内心在经历着什么。

无独有偶，曾经有一位幼儿园园长讲述过自己的一段亲身经历：

当时我正在给中班的孩子上课，像往常一样，我询问每个孩子的理想，孩子们纷纷举手发言，说起了自己未来想做的事，有的想当飞行员，有的想当科学家，有的想成为作家、医生……这都无可厚非，但是轮到一个小女孩的时候，她的回答着实给了我一个惊叹号：“人生有什么好过的，活到最后还不是一个死嘛！对我而言，长大并没有什么意义，我长大以后，就是想跳楼自杀。”听到这样的话，你能想象我当时惊讶的神情吗？我嘴巴张得老大，紧张地问道：“亲爱的，你到底在家里都经历了什么？”

后来我找到她的父母，询问这个孩子到底在家里经历了什么，为什么会有这么悲观的想法。可孩子父母一脸纳闷儿的样子说：“她在家一向都很乖，甚至很少说话，说话也是跟自己心爱的洋娃娃在那里自言自语，我们都觉得她跟自己玩得很开心，所以从来不去刻意打扰她。”“那她为什么会在表达理想的时候说出那么悲观的话呢？”我问道，“她还只是个孩子，怎么就这般消极厌世呢？”“你这么一说我想起来了，”孩子妈妈说道，“她确实很关注电视里一些自杀的镜头。有一次我看到她在自己的屋子里模仿，便问她在干什么，她马上恢复了常态，说没什么，只是在跟自己玩儿。”“天啊！”我大声叫道，“这实在是一个太可怕的开始，你家宝宝的危险烦恼开始了！你们必须设法干预，尝试着成为她的玩伴儿，而不能只在她身边，根本不知道她每天在想些什么。”

听到我的话，孩子父母也变得焦虑紧张起来，他们知道，这绝对是很严重的事情。真的没想到，自己家洋娃娃一样的女儿，这么小的年纪就有了这样可怕的想法。人生没有意义，从生到死，这样的烦恼成年人思考起来都会吓人，更不要说这么大点儿的孩子了。

于是这对父母开始尝试着跟孩子沟通，没有责备，没有强势，只是针对生死的问题用自己的方式来缓解她的烦恼。父母对孩子说：“如果长大以后的理想就是跳楼自杀，孩子，那你有没有想过你会失去什么？”“失去什么？”女儿摆弄着洋娃娃问。

妈妈说：“你将看不到手中的洋娃娃，也将再也看不到爸爸妈妈，一切你所爱的事物都会从你的世界消失，你每个星期都要去的游乐园，也将不复存在。那时候就是你孤零零的一个人，没有意识、没有思想、不能再行走，甚至很可能还会遇到很多不可预期的问题，而爸爸妈妈没法儿帮你，因为爸爸妈妈还没有经历。就死亡这件事，那还是一段很遥远的路，我们需要一点点地去理解它，而不是在自己本应享受美好生活的时候，用它来终结一切。”听到死亡会给自己带来这么多麻烦，小姑娘流下了眼泪：“我不想死了，死太可怕了！”

“但这也没必要成为你的另一项烦恼。”爸爸说道，“因为你还有足够长的时间投入生活，电影有开头、有结尾，你现在连头都没开，过分地想结尾有什么意义呢？现在对于我们的乖女儿来说，最需要的是更好地享受生活。”之后，爸爸妈妈经常带着女儿出去玩儿，让她全然感受世界的美好，避免她无意识地接收到负面信息。很快，他们发现女儿爱上了音乐，并信誓旦旦地说：“未来我想成为一名音乐家！”

孩子成长的烦恼往往会在不经意间左右他们对待人生的观念，这个时候就需要父母提起高度的警觉，及时与孩子探讨交流。我们可以成为一双善于倾听的耳朵，一边提出问题，一边感受孩子的世界。我们可以将这种沟通变成有趣的游戏，在孩子的滔滔不绝中探听虚实，一旦发现一些特别的症结，就要快速采取措施予以疗愈干预，这样才能保证孩子朝着良性的方向成长。

总而言之，成长无小事，孩子面对生活的任何困惑与烦恼都需要父母认真对待，倘若我们始终对他们的烦恼一无所知，一旦问题开始严重，再想弥补就为时过晚了。养孩子如同精心培育花草一样，家长希望它能开出什么样的花、结出什么样的果，就要朝着这个方向努力，想要90分的孩子，家长就要付出120分的努力。

锁定症结，有备无患巧出招

你是否也经常感觉到自己在批评孩子时总说不到点子上，明明孩子在探索世界，我们却觉得他们在给自己添麻烦。每当孩子稍有动作的时候，作为父母的我们就会咆哮起来：“你能不能少给我闯点儿祸啊！”可此时的孩子，面对我们的暴跳如雷，却是一脸困惑，他们根本不知道问题出在哪里，反而觉得父母有这样激烈的情绪实在太奇怪了。

当然也有一部分父母出于对孩子的疼爱，总试图把孩子的责任转嫁到别的地方。比如床沿磕到孩子的脑袋，孩子因为疼痛哭泣，父母会瞬间拿起扫把狠狠地敲击床沿，嘴里还振振有词地说：“你看看你，把我家小宝贝都弄哭了，看你下次还敢！”于是在潜意识中，孩子就开始产生这样的意识分析，生活中发生的事一旦出现问题，责任都在于别人，而不在于自己。

这看似解放身心的逻辑细思极恐，我们不妨设想，如果这样的逻辑一直延续到孩子长大，那么日后他们面对突如其来的问题时，会采取怎样的方式面对呢？是拿出挑战的勇气，还是第一反应是把责任推脱给别人？从成人社会的视角看，我们会更愿意接受谁而排斥谁呢？种下了因，通过意识就酿造成了异样的果。当孩子长大后出现了性格或行为偏差时，有些父母找不到症结所在，其实早在那些看似无心的举动中埋下了因果的种子。

因此，作为父母，我们首先要成为一个能洞悉症结的人，需要精准地把握自己给孩子传递的信息，不仅要规范他们的行为，还要增强他们的责任意识。在问题产生时，我们要帮助孩子形成分析、解决、应对问题的能力，而不是逃脱问题。这是一种自然的情景代入，也是作为父母对孩子最有爱的真情投入。

淼淼今年5岁，有一次妈妈带她出去玩儿，她不小心绊到石头摔了一跤。因为疼痛，她顿时坐在地上哭闹起来，然后把渴望同情的眼神投向了妈妈。妈妈看了看淼淼摔伤的地方，又看了看淼淼说：“宝贝，还好吗？妈妈给你吹一吹，看看那些疼痛的小地方都安静了吗？”“妈妈，我被这个该死的石头绊倒了。”淼淼指着石头愤愤地说。

“哦，是这样啊，妈妈知道原因啦。”妈妈一边说一边捧着石头问道，“‘石头石头，你出现在这里多久了？'‘啊，很久了啊！'‘你是不是特意在这里等着绊倒一个孩子啊！'‘真冤枉我了，是有一个工人叔叔把我遗留在这儿，我就一直静静地躺在这儿。'‘哦，那么说，是因为这个小朋友没有看到你才摔倒的啊！'‘嗯，是这样的。我看到她跑过来，可是我自己又不能动，所以她一脚踢到我身上，自己就摔倒了。'‘嗯，那你并不是要负完全责任的人哦！'‘嗯，对的对的，谢谢妈妈明察秋毫。'”在完成这样自问自答的对话后，妈妈把石头放下对淼淼说：“宝贝，妈妈查清楚了，这件事是因为你没有看到路上的石头，所以才摔倒的。那么，责任是不是在于，你没有低头把路看清楚啊！”

“妈妈……”淼淼见势头不对赶紧撒起娇来。妈妈说：“看来你已经知道真正的问题在哪里了，下面就让我们来看看以后怎样才能避免这样的事情发生。你看你看石头又说话了：‘其实一开始我距离淼淼是十万八千里的，她只要低头看我一眼就完全能躲开，我使劲儿地喊，离开我远一点儿，结果她就是没听见，看来我的声音她是听不见的，能不能不摔跤也完全是由她自己把握的。'”

淼淼听着妈妈的话，慢慢停止了哭泣，并对妈妈说：“石头真的这么说吗？”“当然，妈妈刚才跟它说的话，你应该都听见了啊！”妈妈说道，“宝贝，告诉妈妈，下次再出来玩儿首先要记住什么？”“不乱跑，看着脚下的路，躲开石头。”淼淼说道。妈妈说：“对嘛，那如果妈妈带淼淼在马路上走的时候，淼淼要不要乱跑啊？”“不要！”淼淼说道。“为什么啊？”妈妈问。“因为马路上的车开得太快了，我把握不了。”“对，淼淼真是太棒了，妈妈给你点赞鼓掌，一会儿我们去吃个冰淇淋吧！”

其实，一个小小的情景代入就能很好地树立孩子的正确信念，我们只需要帮助孩子以客观的方式看待问题，责任与担当也就自然能在心中开花结果。这时父母还需意识到，过分地指责或安慰都没有意义，一定要戳中问题的核心，然后与孩子一起分析问题，在满心关爱的同时，还要理智面对。孩子在这样有爱的正确引导下，错误的观念很快就会被转变，这或许就是父母对孩子最好的初始教育，也是赋予他们人生最好的礼物。

放大格局，该出手时再出手

有的父母觉得孩子年龄还小，让他做什么事都不放心，只能自己亲力亲为；有的父母对孩子过于宠爱，什么事都不用孩子去做，自己大包大揽。于是孩子成了家中的“小祖宗”，除了必要的学习功课以外，什么都不需要他做。

直到有一天，父母发现孩子漫不经心地说：“妈妈，我鞋带又开了，帮我系一下。”“爸爸，我渴了，帮我倒杯水。”“妈妈，我衣服放哪儿了找不到了。”……这时候，父母才突然意识到，原来孩子已经将所有能做的事都转移给了父母。这样的“包办心理”让孩子渐渐丧失了独立自主的能力，长大后很可能成为别人口中的“巨婴”。不仅如此，孩子过于依赖父母，日后会习惯性地寻求庇护。在他们心里会认为，无论发生什么事情，都会有别人来帮忙，根本不用付出思考和行动。这该怎么办呢？

其实，教育孩子这件事儿，父母一定要放大格局。换言之，就是尝试着对孩子遇到的小麻烦视而不见，让他去独立思考并主动解决。有时候，父母的包办反而会阻碍孩子迈出独立的脚步。当孩子毫无头绪地寻求帮助时，我们要做的是站在背后给他鼓励或提出建议，而不是直接上手替他去完成。父母也要时刻提醒自己，可以做孩子生活中的军师，在他迷茫时适当地出谋划策，绝不是做一个时刻跟在他身后的保姆。我们要培养孩子成为社会的个体，具有独立的生存能力。

涛涛从小在蜜罐里长大，童年不知愁滋味的他，在家里可谓“衣来伸手，饭来张口”，什么事都不用他做，他认为自己每天的任务就是玩心爱的玩具。有一天，因为喜欢的玩具不见了，涛涛大发雷霆，甚至把自己所有的玩具都一股脑儿地扔到了地上。他冲爸爸妈妈大吼大叫：“我的钢铁侠哪儿去了？你们给收拾到什么地方去了？”

看到涛涛一副小霸王的样子，爸爸妈妈心里很来气，于是商量要团结起来好好教育一下他。爸爸妈妈笑盈盈地对涛涛说：“涛涛啊，玩具是不是应该由主人负责呢？你那么喜欢它，为什么不知道它在哪儿呢？既然玩具凌乱了，不如自己动手给玩具分类，把它们放在该放的位置上，这样一旦玩具逃跑了，你就能第一时间发现，对不对？”“我不听，我就要钢铁侠，你们给我找去。”涛涛开始撒起娇来。

爸爸说：“钢铁侠昨天说了：‘涛涛一直都不珍惜我，每次和我做完游戏，就把我随手一扔，所以我很生气，我决定让他找不到我、让他着急，这样下次他和我做完游戏，就不会把我到处乱扔了。'”“真的是这样吗？”涛涛问道。“那还有错嘛！”妈妈说道，“不止它一个，好多玩具都这么说呢！所以涛涛一定要行动起来，做个样子给玩具朋友们看，这样以后你们才能在一起更好地玩耍啊！”

听了爸爸妈妈的话，涛涛沉默了，他默不作声地开始整理手中的玩具，把自己喜欢的玩具分门别类地整理好，摆放在小房间固定的位置上。不一会儿工夫，他惊喜地跑到爸爸妈妈身边说：“我找到钢铁侠啦！他终于现身啦！”“哦，看来他又开始想要跟你在一起玩了。”爸爸说道，“他现在跟我说：‘嗯，现在涛涛的房间井然有序了，我很欣慰，我们终于可以更好地玩游戏了，看来他是在意我的呢！'”

从那以后，爸爸妈妈开始慢慢放手，让涛涛自己整理房间、收拾用品，让他自己去探索世界，同时锻炼他独立处理事情的能力。经过一段时间的锻炼，涛涛不仅能有条不紊地打理好自己的生活，还对理财、时间管理等工具产生了浓厚的兴趣，他说：“其实这些都是有益的游戏工具，每天在它们的陪伴下去规划生活，踏实又有意思。”

由此看来，只要父母放手，孩子就会很自然地付诸行动，因为问题就在眼前，如果不付诸思考力和行动力，自己很难过关。若要孩子独立，父母必须要放大格局，给孩子不断尝试和试错的机会，在他们需要的时候，在他们一筹莫展的时候，再给予适当的指点。

我们需要孩子拥有自主地面对生活的能力，拥有遇见困难不退缩的勇气。日常中的小事对他们来说就是一次又一次生活的历练，而整体教育的理念，就是要随时随地坚实孩子的内心，既让他们感受到父母深深的爱和关怀，又能在自我实践中收获更多的成功和勇气。

权衡利弊，心中的杠杆不能丢

现在市面上孩子的玩具五花八门，受孩子追捧的漫画书也是数以千计。逛街时，孩子只要看到这些琳琅满目的玩具和图书总要驻足停留，既然孩子喜欢，父母多半都会妥协，要么允许他玩几个小时，要么允许他挑上一两件买回家。

或许父母们觉得玩具、漫画书都是孩子这个年龄段需要的，只要他们乖乖地在家里玩儿、不吵闹黏人，父母就能有更多时间做自己的事情。从某种角度来说，玩具、图书、网络真的能解决成年人很多现实问题，既能充盈孩子的业余生活，还能解放父母双手。

然而，我们必须要认清，这些有趣的事物都是一把双刃剑，需要父母心中有一根杠杆，权衡好利弊。比如孩子遇见问题需要解答时，父母就往往直接把他往网络上引：“电脑上不是都能查吗？有问题自己去找答案。”原以为这样能锻炼孩子自主解决问题的能力，但如果你静下来缜密地进行思考，就会发现这里面存在太多隐患。

所有的玩具都有那么神奇的功效吗？开发孩子的智力和思考力的同时，还不影响其身心健康吗？漫画书中的内容，父母们都筛选过吗？所有的情节设定都适合孩子阅读吗？当孩子开始接触网络的时候，弹窗中突然出现不堪入目的成人内容怎么办？即便家人们坐在一起看电视，你确定荧幕上的内容就适合孩子观看吗？

因此，我们真的需要权衡一下利弊，仔细地思考一下这个问题，孩子每天接收到的内容，其实一定程度上都是父母可以控制的。这个时候，如果你只为缓解自己的压力，而没有权衡这方面的利弊，那么对于孩子来说，那些诱惑和垃圾内容对精神产生的毒害可能是无法想象的。

豆豆今年5岁，认识的人都觉得他的心理年龄比实际年龄成熟，这种“小大人”般的感觉让他成为别人眼中博学多识的孩子。豆豆的出色表现令爸爸妈妈很高兴，他们还给豆豆买了更多他喜欢的书；为了能丰富他的知识，还为他购置了一款最新型的掌上电脑，希望这些东西能在父母忙碌的时候更好地陪伴豆豆，同时拓宽他的知识面。

可时间一长，爸爸妈妈发现豆豆有点儿不对劲，从交谈中他们发现，现在豆豆特别关注班上的女同学，而且总在谈论她们的时候说：“菲菲是我的大王妃，莉莉是我的二王妃……她们都是我的媳妇。”起初，爸爸妈妈还觉得童言无忌，但时间一长妈妈还是察觉出豆豆的状态有些超龄。于是她和豆豆谈心，想要了解在他的世界中到底发生了什么。

后来，妈妈才知道，原来豆豆用掌上电脑查资料的时候，经常会弹出很多让他好奇的对话框，里面有古装言情的游戏，还有一些成人内容的信息，豆豆怀着好奇心就会点进去看，渐渐地这些东西开始吸引豆豆，他每天都会花时间去看，好像上了瘾一样。

妈妈被眼前的真相惊呆了，心想：“我的孩子只有5岁啊！这些弹出来的内容实在对孩子荼毒不浅。”于是，从那天起，妈妈做了一个重要的决定，但凡是豆豆接触的东西，无论是书籍、玩具、动画片，自己必须要先审阅一番，判断一下内容是否有益身心。同时，妈妈在电脑上装了拦截软件，能过滤掉一些不适宜儿童观看的信息。妈妈还给豆豆立下一个规矩，只有在爸爸妈妈在家的时候，豆豆才能使用掌上电脑，查询的内容也要提前告知父母。

对于互联网、漫画书、玩具，在孩子的世界里，不过是满足他们好奇心的一种探索。到底其中隐藏着什么危险和诱惑，孩子对此没有任何判断。这时就需要父母们提前做好功课，比如玩具最好选益智类的，购买图书时先浏览目录内容等。总之，对孩子们要接触的一切事物提前做出筛选和把关。

这可能会是一场艰难而有爱的选择之旅，需要花费一些时间，付出更多的精力，但是作为父母，只要孩子的身心能得到净化，付出再多都是值得的。孩子在探索知识时，家长也要做好引领和陪伴。