1.1 数智化幼儿园应运而生

我国教育部于2018年4月13日发布了《教育信息化2.0行动计划》，由此可见，幼儿园的数字化时代到来了，由于科技进步，幼儿园数字化改造已经提上议事日程，在幼儿园的教学活动中，应该告别过去传统的教育方式，逐渐让数字化教学手段走入孩子们的教学活动，这种时代的呼声体现在以下几方面。

首先是幼儿园数字化改造是广大家长的心声。据2021年全国教育事业统计结果分析：2021年全国共有29.48万所幼儿园，园所数量较上年增长3000余所，在国家政策的鼓励下，幼儿园不仅在数量上有所增加，同时在幼儿园数字化应用方面也有所提升，创办优质的幼儿园，以满足家长对于优质教育的需求，已经成为幼儿园进一步发展的方向。

其次是科技进步催生数智化幼儿园。数字化技术已经在各行各业得到应用，随着数字化技术不断进步，让数字化技术的应用变得越来越丰富。科技改变生活，同时科技也在改变教育，这种改变延伸到幼儿教育中，数字化技术将让孩子们的教学活动变得更加生动和立体，它将打破传统的教学模式，原来的一张图片、一套积木、一块白板的教学道具已经被淘汰了，取而代之的是新的科技手段，比如我们可以用多媒体软件代替图片，用AI技术代替积木，用VR技术代替白板，将声、光、电结合起来，为孩子们营造更加生动的教学效果，让幼儿园的教育环境进入一个数字化的全新时代，让孩子足不出户即可跨越地域和时空去学习更多的知识，获得更多的感官体验。

最后就是数字化教学手段更容易让幼儿接受新知识。在幼儿园课程活动中，巧妙合理地运用数字化技术辅助教学，化抽象为具体、由静变动、化虚为实，让幼儿在流畅、轻松的声像影营造的立体而丰富的环境中自由地畅想和表达，为孩子们创设深度学习的良好氛围。

数字化技术应用于幼儿园教学为幼儿的发展提供了更多可能，孩子们的活动视野不再局限于“围墙内的幼儿园”，他们的玩教具也不仅仅是常见的娃娃、积木、小汽车等“老几样”, VR、AR、MR等高科技融入于活动课程中，因此，很多幼儿园开始尝试建设数智化幼儿园，也取得了一定的成效，这是一个新兴的事业，需要国家、幼儿园、教师等各方面的努力才能不断完善。我们相信，只要我们拥有了使用现代科技的思维，才能更好地使用数字化工具，以数字化智能技术辅助教学赋能幼儿园教育，让教育成就梦想，帮助幼儿园完成从“幼有所育”到“幼有优育”的转变。