“唉……你怎么这么傻，做出这样的事情。”老人的眼神是可怜，也是恨铁不成钢，噙着老泪看着牢房会面室玻璃后的青年男子说道。
当年这个学生虽然成绩差，学坏，但是他最后还是改邪归正，听教听学，本应是浪子回头，怎知现在又犯上这种傻事。老人的心很痛，他教学三十多年，想不多最终教出一个杀人犯。
“老师，没有……请您相信我，我真的没有杀人。是的，我是绑架、恐吓过她，但是我没有杀人！”男子眼神里满是一种被冤枉的辛酸，他大声地喊着，似乎要透过声音去说服他的老师相信他，也可以透过声音向牢房内的警官喊冤。
“你让我怎么相信你，公安都已经找到人证、物证，还有你之前对死者的绑架和侮辱，你让老师怎么相信你。”
老人看着眼前沮丧几乎绝望的青年男子，看着他那狡辩喊冤的神情，不由想起古装电视那些十恶不赦的奸人入狱后的喊冤，内心虽很想去相信他，但是现实人证物证俱在，让他如何去信？
老人很失望地转身离去，他很想当从来没有过这个学生，曾经自己引以为傲的差生变优生的杰作，他婆娑的背影被牢房的灯光拉得很长，看起来更加驼背，这几个月学校发生的事情，让他感到自己真的累了。
青年男子看着离去老人的身影，似乎失去最后一根救命稻草，他手拿着通话筒就那样挂在玻璃墙上，不愿放下，脸挂在挂着通话筒的手臂上，泪水不由自主地落下，他的泪水滑落在嘴巴上，嘴巴不断地抖动，牙齿在颤抖地触碰着，鼻涕混着泪水流下，落在那颤抖的牙齿上，他无声地哭泣着，嘴捂在那该死的囚衣上，不停地喃喃：“我没有杀人……真的……我没有杀人……没有杀人……”
最后他的牙齿咬在手臂上，不让自己的牙齿颤抖，不让自己哭出声音，他看向过来带他离去的牢房警官，再次说道，还越来越大声地重复着：“我没有杀人……我没有杀人……我没有杀人啊……呜呜呜……”
老人踏出看守所的大门，抬头看着这该死的下雨天，听着雨水啪嗒啪嗒的声音，似乎在听见刚刚那青年男子的哭诉，“我没有杀人……请您相信我……我真的没有杀人”。
老人步履蹒跚地走在雨中，消失在这雨幕之中，他的心情如雨水一般沉重，落在地上，发出那沉重的啪嗒啪嗒的声音。
……
“吴老师，今天请你过来，是有些家长反映的问题向你核实一下，避免这些话题流传出去，影响吴老师你的教师形象和破坏学校与家长之间的信任。”
“谭校长，您请我过来谈话，自然是要来的。您平时这么忙，这一点小事又何必劳烦您。我待会就会好好和学生的家长们沟通，不会让这样的事情发生，请您放心。”
玉仁学校，校长室。此时谭淑仁校长和六年级三班的班主任吴郝娇正在里面谈话。谭树仁看样子有五、六十高龄，是一位样貌和蔼儒雅的老人，身材清瘦修长，穿着一件笔笔直直的正装内衬衣，戴着一双老花眼镜，留着灰白的头发，似乎是多年做教师操劳的痕迹，一双严肃但是有神、慈祥的眼睛。
吴郝娇样貌不算出众，但有几分耐看，身材高挑，样子看上去坚毅而精干，给人一种自信的感觉，修饰过的眉毛只剩下细细的一条，留着披肩的长发，穿着束身的长裙，把她高挑的身材完美勾勒出来，穿着高跟鞋似乎追求比人高一等的感觉。
谭树仁给吴郝娇倒了一杯热开水，然后继续说道：“吴老师，你能主动去联络家长，了解其中的误会自然最好。在这里，请不要怪我多嘴，其实校园内还是以课本基础教学以及学生品德、心里辅导教育为主较好，那些校园外的补习还请尽量不要带进校园内。”
“校长，您这说的什么话。怎么会怪您多嘴。您提醒的是，可我也没有把这些带进校园，都是在校外和家长还有学生们说的。想必是隔壁那王老师，他经常在课堂上说这些补习的事情。
您也知道，我们教师领的‘鸡碎甘多’（那一点点）的工资，老师们不兼职些外快是很难养妻活儿的，这也怪不得上有老下有小的王老师。”吴郝娇没有直接说自己的问题，而是把问题引入到其他有着同样问题的不太合得来的同事身上，向谭树仁诉苦道。
“大家的难处，我能够理解。学校还有局里面都在帮大家争取更好的福利，大家还是要坚持一下，既然选择教师这个行业，是会有一定的牺牲，但是能够看着莘莘学子成才，也是我们教师的一份成就。
王老师虽然在课堂上也说过补习的事，但他都是在完成课本、试卷的基本教学之后，以及寒暑假前一天去稍微一提。可吴老师你这边，据家长反映的情况有点不同，你把一些课本、试卷的试题教学放到聊天群上，看不懂的那些，让家长自己去教学生，课堂上仅仅完成课本教义，从来没做过试题的详细讲解。还请你正视一下，聊天群终究是一个发放通知，方便沟通的渠道，不是教学的讲台啊。”
“校长，你这么说难免有些偏心。但既然校长都觉得做得不对，我自然是要改正，待会我就和学生还有家长们沟通，以后那些题例也在课堂上讲。
我进来玉仁的时候，见很多老师都是这样的，我就跟着学，我都没想过在课堂上也要再教一遍，那些前辈也不提醒一下我。真不好意思，给校长您添麻烦了，我改。”吴郝娇哈腰认错，很是诚恳地承认自己的过失，还向谭树仁保证会改。
“那辛苦吴老师了。”谭树仁喝下一口热茶，说道。
“那是应该的，若然校长没什么事，我就先回去准备一下下一节课。”吴郝娇没有碰谭树仁给她倒的热茶，心里在想着是哪位家长投诉到校长这里来，有点生闷气，觉得那学生家长就像白眼狼一样可恶。
“没有了，你好好去备课吧。辛苦。”
“应该的，那我先回去办公室。”
“嗯，去吧，我就不送了。”
“不用，这两步路，哪敢让校长您管接送。”
……
吴郝娇回到办公室之后，心里还对被校长训话的事耿耿于怀，他不知道哪位家长有校长的联系方式，竟然直接找到校长那边去，也不先找我。做个教师真累，拿那么一点点钱，照顾学生的情绪不说，还得照顾家长的情绪。先不管，把课先上了再说，要不然又会给投诉。
吴郝娇拿出镜子整理一番仪容，踏着铃声走进六年级三班的教室，开始她今天的第一堂数学课。
“上课！”
“老师好……”
“同学们好……”
“这节课我们继续学习分数的混合运算，大家打开课本……”
吴郝娇按照教义开始六年级数学的分数运算的教学，讲课内容和课本的不相上下，但是精彩的是她准备的题例和教学案例都是一些融入生活的题，很好地提高了学生听课的兴趣，深入浅出，不得不说，作为教师，她的课堂教学能力还是不错的。
“好，这节课就上到这里，课后我会把课外的巩固习题发到家长聊天群上，你们放学后可以让家长下载来做，做完让家长检查一遍即可，不用交到科代表那。如果不想放学后再去找家长要手机的同学，可以待会到科代表那拿来把题目记下。
这些都是额外的强化训练，如果觉得不需要的同学，只需把课本后的习题做完，明天交到科代表那就可以。课本后的习题每个人都要做，那些是课后作业。清楚没有？”
“清楚……”
“老师，那些额外的习题会批改、评讲吗？”
“不会，是一些巩固训练，大家自行做题学习，让家长批改讲解一下，答案详解也会发到群里。对了，课后吴勇勇、李月丽、张大力、董秋风几个同学到一下我办公室，还有科代表也来一下。”
“下课！”
“谢谢老师，老师再见……”