一 阅读中学观察

1 《鸟雀》多种感官观察，表达准确生动

背景介绍

《鸟雀》节选自苏联作家高尔基的自传体小说《在人间》。本文以儿童的视角，描写了主人公“我”在捕鸟雀时的观察发现。文章以准确生动的表达，再现了鸟雀早晨苏醒后独特的表现和山雀捕食时表现出的狡猾，给读者留下了深刻鲜明的印象，又能让读者体会到作者对山雀的喜爱之情。

阅读方法：体会文章准确生动的表达，感受作者运用多种感官进行细致观察的方法。

文章梳理

鸟雀

高尔基

当东方天空现出鱼肚白时，我走到树林里边，装好了捕鸟器，把引鸟的笼子挂好，就静静地躺在林子空地上，静候白天的来临。四周寂静无声，一切仿佛都沉浸在秋天那酣酣的睡梦之中……

我头顶上方的针叶林在风中沙沙作响，一颗颗露珠从嫩绿的树枝上滚落下来。清晨遇冷而结的冰霜在树荫下闪着银色的光芒，就像是蕨叶上的一块块锦缎一般。颜色发红的杂草被雨水冲倒了伏在地上，一动不动，可当明亮的阳光照到它们身上时，只见草尖微微抬头，这也许是生命最后的抗争吧！

“嫩绿的”“银色的”“发红的”“明亮的”，这些修饰性的词语让景物描写更生动，说明作者观察得很细致。

鸟儿们苏醒了。灰色的煤山雀像毛茸茸的小圆球，在枝头上跳来跳去。红如火焰的交喙鸟用弯嘴不停地啄松果。通体洁白的阿波罗山雀在松树枝头摇来摇去，甩动着尾巴上长长的羽毛，瞪着一双玻璃球般的小黑豆眼睛，疑心地斜睨着我布下的那张网。一分钟前还处于沉思之中的整座森林，刹那间百鸟齐鸣，自然界里最纯洁的小生灵在四处忙碌起来……

“摇来摇去”“甩动着”“瞪着”“斜睨着”，这些词语十分精准地写出了山雀的警觉。

鸟雀的狡猾惹得我发笑。一只天蓝色的山雀专心而仔细地瞅着我的一个捕鸟器，明白这个东西对它有危险，它就侧着身子走过去，动作灵活而且毫无危险地从捕鸟器的那些小棍之间伸进嘴去，把麦粒叼走了。由于强烈的好奇心，聪明的山雀最终落入了陷阱。而那些趾高气扬的红腹灰雀却显得有些笨拙，它们三五成群地飞进网子，就像酒足饭饱的小市民涌进教堂里去一样。每逢它们被套在网中，还惊讶地鼓着两只眼睛，胖嘟嘟的嘴向前伸着，想要啄人的手指。交喙鸟总是大摇大摆地走近捕鸟器，派头十足。鹈鸟则与众不同，它格外神秘，在网前久久站立着，摇动着长嘴，肥硕的尾巴支撑着身子，它总是像啄木鸟似的在树干上跑来跑去，能与它做伴的只有山雀。这种烟灰色的鹈鸟有些可怕，似乎比较孤傲，谁都不与它为伍，它也不愿与谁成群。它跟喜鹊差不多，喜欢偷一些闪闪发光的小东西，悄悄藏起来。

运用拟人手法，俏皮地写出山雀的狡猾，也写出了“我”对这只天蓝色山雀的喜爱。

写作亮点

亮点一：运用多种感官细致观察，让景物描写更生动。

文中，那风中针叶林的沙沙声，从嫩绿的树枝上滚落的露珠，闪着银色光芒的冰霜，被雨水冲倒的发红的杂草……都被刻画得如此细腻，这都离不开作者细致的观察。

亮点二：动词的准确运用，形象地勾勒出描摹对象的特点。

观察对象是各种各样的鸟雀，描摹它们的动态必不可少，此时，准确运用多种动词很关键，能使鸟雀的形象活灵活现。

亮点三：拟人手法的使用，增强了观察的表达效果。

采用拟人手法，把山雀比作人，“专心而仔细地瞅着我的一个捕鸟器”，形象贴切地描绘出山雀偷吃麦粒时狡猾的一面，给读者留下深刻鲜明的印象。

阅读理解

任务一

文中既有景物描写又有动物描写，作者的观察比较细致。鸟儿们苏醒后的样子很可爱，用自己的话说说可爱在哪里。

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任务二

读下列句子，回答问题。

交喙鸟总是大摇大摆地走近捕鸟器，派头十足。

从“大摇大摆”“派头十足”可以看出作者不喜欢交喙鸟。你认同这样的说法吗？请结合文章内容，阐述你认同或不认同的理由。

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任务三

如果用一个词语总结作者捕捉鸟雀的感受，你会用哪个词语？为什么？

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仿写提示

你是否留意过身边的小动物？请你试着像作者这样，细致地观察某种小动物的一举一动，选用恰当的动词，运用比喻、拟人等手法，写出它某一方面的特点。赶快拿起笔，把你身边的小动物活灵活现地展现出来吧。

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